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    8．从目镜内看到的物象是倒像，显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数．

    分析 显微镜从目镜内看到的物像是倒像，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数．

    解答 解：由于在显微镜下所成的像是倒像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向不一致，而是完全相反．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．显微镜的放大倍数是 目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，看到的细胞数目就越少．
    故答案为：倒像，目镜，物镜．

    点评 回答此题的关键是要明确显微镜的使用方法和成像特点．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图甲为某水稻田生态系统中的食物网，请据图回答有关问题：
    （1）该食物网中共有4条食物链；只位于第三营养级的是肉食性昆虫（填动物名称）．
    （2）若不考虑图中其他因素，如图乙图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是A．（注：──表示植食性昆虫，…表示肉食性昆虫）
    （3）请指出图中食虫鸟与青蛙的关系竞争．
    （4）鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单无机物，才能被水稻吸收利用．
    （5）某生不喜欢吃蔬菜水果，一日三餐的主食是大米，副食是鸭蛋、鸭肉，你认为该同学长期下去有可能患坏血病．
    （6）在早晨或傍晚，漫步到田间地头，你会听到蛙鸣蝉叫，可你知道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是A．
    A．雄蛙求偶     B．雌蛙求偶     C．雄蛙报警     D． 雌蛙戏水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示．假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（　　）
    A．乙和丙数量增加B．丙和丁数量减少
    C．乙、丙和丁数量减少D．乙和丁数量增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条．请据图回答下列问题：

    （1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和[B]伸长区细胞体积的增大实现的．在根尖的各部分结构中，伸长最快的是[B]伸长区．具有保护作用的是[D]根冠．而植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的．
    （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．根吸收水分和无机盐主要部位是[A]成熟，与该功能相适应的结构特点是有大量根毛．水和无机盐再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官．
    （3）综合（1）（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是肌肉与骨和关节的关系图，请据图回答：
    （1）当你手提重物时，感觉到容易累，是因为肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于收缩状态．
    （3）当你伸肘时，肱二头肌处于舒张状态，肱三头肌处于收缩状态．
    （4）以上事例说明任何动作都反映出各种肌群之间的协调．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是雌蕊纵剖图，请回答：
    （1）在花的结构中最主要的部分是雄蕊和雌蕊，图中的[1]、[2]、[3]共同组成的结构叫雌蕊．
    （2）胚珠所在的结构是[3子房]．
    （3）传粉受精后，发育成种皮的是[6]珠被，发育成果皮的是[9]子房壁．新植物的幼体是由[5]卵细胞受精后发育而成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．表演《千手观音》的21位演员都是聋哑人，所以在演出现场有4位手语老师分别位于舞台四角进行指挥．请回答下列问题：
    （1）手语老师的手势依次通过演员们眼球结构中的角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体到达视网膜，然后通过视网膜上的感光细胞转化为神经冲动，神经冲动经视神经向内传导，形成视觉．
    （2）演员们完成复杂的舞蹈动作，主要依靠神经系统的调节作用，其调节的基本方式是反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出二氧化碳等气体．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中，还是人体代谢的终产物．为了探究这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．
    实验过程是：人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭；人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开．将上述操作反复进行（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．），请回答下列问题：3分
    过一段时间之后，乙瓶中的现象是不变浑浊，丙瓶内出现的现象是变浑浊，由以上实验可证明：人体呼出的气体中所含有的二氧化碳不是空气中原有的，而是人体代谢的终产物．

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