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19.用线将下列微生物与其产物或引起的疾病连起来.

分析 细菌和真菌大多对人类有益,也有的细菌和真菌引起动植物和人患病.

解答 解:①肺炎双球菌是一种致病细菌,能引起人或动物的肺部发炎.
②酵母菌是一种有益菌,蒸馒头、做面包要用到酵母菌,在无氧的条件下它可以把面粉中的葡萄糖分解成二氧化碳和酒精.
③青霉是真菌的一种,在青霉中可以提取出青霉素,青霉素是一种抗生素,具有消炎作用.
④黄曲霉也属于真菌,能损伤人或动物的肝脏等器官,使之患肝癌.
⑤结核菌是一种致病细菌,能使人的结核病.
故答案为:

点评 了解常见的细菌、真菌与人类的关系,平时多注意相关知识的积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.观察菜豆和玉米种子结构图,并回答下列问题
图中①胚根;②胚轴 ③胚芽 ④子叶 ⑤种皮 ⑥胚乳
(1)菜豆和玉米沪综指不同点是:菜豆种子的子叶有二片,玉米种子的子叶有一片,而且玉米种子的营养物质贮存在胚乳中,菜豆种子的营养物质贮存在子叶中.
(2)在玉米种子结构中胚乳遇碘液变成蓝色.
(3)属于幼小生命体的结构是胚,它是由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成.
(4)在种子萌发的过程中,胚根形成根,胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.某湖泊生态系统生物种类丰富,长期处于较稳定的状态.近年来,由于周围农田大量使用农药及附近居民生活污水的排入,水质污染严重,湖内的生物数量急剧减少,成为远近闻名的臭水湾.如表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果.请分析下列问题:
生物类别ABCD
DDT含量(ppm)0.0080.390.033.27
(1)请写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系.A→C→B→D
(2)除表中生物外,该生态系统至少还应有分解者和非生物成分等成分.
(3)污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少,这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的.
(4)若该湖泊中生活着少量中华鲟,面对如此恶劣的环境,请给出相应的保护措施以保证中华鲟的生存与繁衍.迁出湖泊人工圈养,建立繁殖中心进行繁育.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列各项不属于动物社会行为的是(  )
A.一窝蚂蚁彼此分工合作B.母鸡带着一群小鸡在觅食
C.几头猴子围捕两只羚羊D.一群猕猴有着严格的等级制度

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.乌贼身体柔软,生活在水中会游泳因此它也是鱼类.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示,是菜豆和玉米种子的结构示意图,请据题填写空白.
(1)菜豆种子由[胚]和[⑤]种皮构成.
(2)乙图中C将发育成茎和叶.
(3)玉米的种子比菜豆的种子结构中多了[B]胚乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.地球上的植物种类繁多,除了最常见的绿色开花植物以外,还有许多不开花的绿色植物,这些形形色色的植物种类组成了大自然的整个植物界.根据植物的生活习性、形态和结构特征,可以将它们分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群.请按要求回答:
(1)植株比较矮小,叶又小又薄,没有根,茎、叶中没有输导组织,喜欢生活在阴暗潮湿并且没有污染的环境中,这类植物是苔藓植物,常见的如葫芦藓.(举一例)
(2)生活在森林和山野的阴湿环境中,它们长有羽状叶片,叶片的背后有褐色的块状隆起,即孢子囊群,这类植物是蕨类植物.
(3)能够用种子进行繁殖的植物类群是种子植物,包括裸子植物和被子植物两大类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.农历五月初五是我国的传统节日-端午节
(1)还记得端午节的龙舟赛吗?龙舟队员们听到发令枪声响起时,就奋力划桨,这主要是在神经系统的调节下完成的.神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的.神经系统结构和功能的基本单位是神经元,它的结构包括细胞体和突起.
(2)当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时,就会心跳加速,血压升高而显得面红耳赤,这主要是什么物质作用的结果B.
A、血糖 B、激素 C、胆汁 D、胰液
(3)粽子是端午节不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、枣、花生、猪肉的.此粽子的营养成分中,属于能源物质的有A.
①蛋白质 ②维生素 ③脂肪 ④水 ⑤糖类 ⑥无机盐
A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.②③④
(4)队员听到法令枪声依赖于听觉,听觉器官是耳.如图是听觉的形成过程,外界声波引起①鼓膜振动,振动传到②听小骨,将振动放大并传到内耳,刺激[③]耳蜗内的听觉细胞产生神经冲动.沿④与听觉有关的神经传入脑,最后到达大脑皮层的特定区域,形成听觉.如果鼻咽部有炎症要及时治疗,否则,病菌易通过⑤咽鼓管进入中耳引起发炎.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是(  )
A.细胞→组织→器官→植物体B.植物体→器官→组织→细胞
C.系统→植物体→器官→组织→细胞D.细胞→器官→组织→植物体

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