A. | 个体水平 | B. | 群落水平 | C. | 种群水平 | D. | 生态水平 |
分析 生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.
群落:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.
生态系统:在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体
解答 解:一个池塘中的青蛙可能有很多种,一个池塘中的青蛙属于一个群落,故调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况,研究的是生命系统的群落水平.
故选:B
点评 本题主要考查学生对概念的辨析能力.种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.种群是生物进化和繁殖的基本单位.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米种子有一片子叶,菜豆种子有两片子叶 | |
B. | 玉米种子有两片子叶,菜豆种子有一片子叶 | |
C. | 都具有一片子叶,菜豆的肥厚,玉米的薄 | |
D. | 都具有两片子叶,而且都非常肥厚 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界气体→食管→肺 | |
B. | 肺→支气管→气管→口腔→外界 | |
C. | 外界气体→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 | |
D. | 肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 |
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