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    【题目】“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）
    A.生物影响环境
    B.生物适应环境
    C.生物改变环境
    D.生物依赖环境

    【答案】B
    【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活．因此“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了生物对各自环境的适应．故选B．
    此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．

    练习册系列答案
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    【题目】右图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是

    A. 种是分类的最基本单位

    B. 猫与虎的共同特征最多

    C. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多

    D. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近

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    【题目】2008年11月6日，在我国两岸互赠珍稀动植物中，有被称为国宝的大熊猫“团团”和“圆圆”，下列不属于大熊猫主要特征的是 （ ）

    A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 牙齿分化 D. 变温动物

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    【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶仍然保险，另一瓶变质。接着，将保险那瓶的瓶颈打断（如乙图所示），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答下列问题

    ⑴甲图中肉汤仍保险的是______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的______进入瓶内。

    ⑵甲、乙两组实验所控制的变量都是_______。

    A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少 D.温度的高低

    乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是______。

    ⑶巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？______________。

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    【题目】在美丽的漓江，有“鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的动人情景。下列有关江中鱼类的描述不正确的是（ ）

    A. 生活在水里 B. 在水中呼吸 C. 依靠鳍游泳 D. 都吃植物

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    【题目】生态系统具有稳定性的原因是（ ）

    A. 阳光充足 B. 温度适宜

    C. 具有自动调节能力 D. 外界干扰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某家族遗传病系谱，用A.a表示等位基因，分析并回答下列问题：

    （1）该遗传病是_________性基因控制的遗传病，致病基因位于_______染色体上。

    （2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是________。

    （3）Ⅲ9的基因型是______________，她为纯合体的可能性为_____________。

    （4）若Ⅲ7和Ⅲ10结婚，则属于_____________结婚，不宜生育，因为他们出生的孩子中患病率为____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，尝尝会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，如图，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对比进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．

    （1）提出问题：？
    （2）作出假设：鼠妇会选择阴暗的环境（或光影响鼠妇的分布）
    （3）制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．
    ⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表

    环境

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    第五次

    明亮

    0只

    1只

    2只

    0只

    2只

    阴暗

    10只

    9只

    8只

    10只

    8只

    为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？ ． 从中得出的实验结论是 ．
    ( 5 )表达和交流
    （ 6 ）实验结束后，应该将鼠妇放回大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是

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    B．它们的结构和功能的基本单位都是细胞

    C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体

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