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    阅读教材相关内容，描述自然选择学说的主要内容：
    1．学说的提出：1859年，达尔文发表巨著______，提出了以   ___ 为核心的生物进化理论。
    2．内容  (1)过度繁殖：绝大多数物种繁殖的后代数量，往往_____生存环境的承受力。  
    (2)生存竞争：后代数量过多，无法获得足够的______、水和  ___  等，从而竞争   ___ 或有限的_______。  
    (3)遗传和变异：具有某些适应环境变化的微小_____的生物个体容易生存和繁殖后代，它们的后代可能  ____  了这种有利性状。  
    (4)适者生存：微小的  ___  变异在物种内积累起来，形成一个更加适应  _____ 和生命力更强的新物种。
    3．特点  (1)自然选择是通过  ____  实现的，生物的______和 _____ 是自然选择的结果。  
    (2)选择在自然界中是  _____  存在的。  
    (3)   _____ 决定着生物进化的方向。  
    1．《物种起源》；自然选择学说
    2．(1)超过
    (2)食物；栖息条件；生存空间；自然资源  
    (3)变异；继承  
    (4)有利；环境
    3．(1)生存竞争；多样性；适应性  
    (2)普遍  
    (3)环境的定向选择作用
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生态系统稳定性被破坏的原因和影响因素。
    1．稳定性被破坏的原因
    生态系统的自动调节能力是_______，当_________超过了这个限度，生态系统就会失去_________，导致稳定状态被破坏。
    2．破坏生态系统稳定性的因素   
    （1）自然因素：如____  、地震、_____、洪水泛滥、_____等。   
    （2）人为因素：主要指人类对自然资源的______，以及引种不合理。
    3．人类只有遵循生态系统的____，才能在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述家居环境现状与怎样改善家居环境。
    1．家居环境状况调查   
    （1）厨房污染：主要是_____，污染物有_______、一氧化碳、_______、氮氧化物等。   
    （2）装修污染：污染物主要为有毒的_____、放射性物质______、甲醛、______、甲苯、______等挥发性气体。   
    （3）观赏性植物：可引起部分人发生_______、_________等过敏性疾病。   
    （4）宠物：直接携带___________，危害人身健康。
    2．改善家居环境，维护人体健康   
    （1）满足人体的舒适性：______、_______适宜。   
    （2）有益于人的身心健康：有充足的________以杀菌消毒，有良好的________以获得新鲜空气，室内装饰材料无______、无_________。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生物分类的概念、依据和单位：
    1．概念：根据生物的   _____ 将其分门别类。
    2．依据  (1)生物   ____ 的程度。  
    (2)______ 的远近。
    3．分类单位：由大到小依次为_____________。其中，  ____ 是生物分类的基本单位。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述地球上的生命史：
    1．前寒武纪时期（从地球形成到约5.5亿年前）单细胞原核生物→______→ _______
    2．古生代（约始于5.44亿年前）
     
    3．中生代（始于2.45亿年前）(1)陆地上主要的植物是____；  
    (2)脊椎动物主要是 ____   、鸟类和_____开始出现。
    4．新生代（始于6640万年前）陆地上占优势的脊椎动物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大约400万年～600万年前，_______动物的一支进化成人类。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    阅读教材相关内容，描述生命起源的假说：
    1．神创论：生命由         或          创造。
    2．自然发生论：生命由          随时自发地发生。
    3．______论。
    4．__   ___论。
    5．宇宙生命论：生命来源于  _____  。

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