【题目】腕足类动物海豆芽从4亿年前出现至今面貌基本没变,也没有灭绝.对此现象的合理解释是( )
A.自然选择对其不发生作用
B.海豆芽在漫长的年代中没有进化
C.海豆芽很少变异,适应性强
D.海豆芽的生活环境没有改变
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【题目】兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况,测量并计算后绘制成曲线如图所示。请回答下列小题
【1】兴趣小组所探究的影响因素是:
A. 氧气量B. 金鱼藻量
C. 光照强度D. 水量
【2】曲线中积累有机物最多的是
A. A 点B. B 点
C. C 点D. D 点
【3】下列说法正确的是
A. 光照强度为0 时,光合作用和呼吸作用都停止
B. 光照强度为A 时,只进行呼吸作用消耗氧气
C. B 点光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气
D. D 点之后的曲线表明金鱼藻不再进行光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的分类,不正确的是( )
A. 将患病孩子送回家治疗——控制传染源
B. 按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群
C. 每天对教室消毒处理——切断传播途径
D. 要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题。
(1)这一实验装置是美国青年学者____设计的。
(2)A装置里的气体相当于______,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含____。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的____。
(3)B装置里的液体相当于______,实验后可检验到其中含有______等有机小分子物质。
(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从______生成有机小分子物质是完全可能的。
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【题目】分析下图所示四个装置,回答有关问题。
(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验,利用_____装置。
(2)装置②中试管里冒出的气体是_____。
(3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的_____。该作用主要是通过植物哪一器官进行的_____。
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【题目】探究下面图解并回答问题,图甲表示的是人的生殖过程,乙表示的是伴随生殖过程中,控制某一性状的基因(在一对染色体上)的传递过程。请据图回答下列问题:、
(1)根据图甲,写出下列个体和细胞中的染色体数目:
父_____、母_____、女儿_____、精子_____、卵细胞_____、受精卵_____。
(2)由图乙可知,生物体体细胞中的每一对染色体,都是一条来自_____,另一条来自_____,从而使后代具有_____的遗传物质。
(3)由图乙可知,精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的_____,受精卵内含有_____的基因,使基因的数目_____。
(4)假设A.控制双眼皮,a控制单眼皮,则父亲是_____眼皮,母亲是_____,女儿是_____眼皮。
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【题目】技能熟练,科学探究。
(一)预习思考:
如图某生物兴趣小组进行实验操作如下,
请分析回答:
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B透明整料袋包礼(如图所示);塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别置于盛有酒精的烧杯中进行隔水加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
(二)设问解疑
问:(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的什么运走耗尽?
答:步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的______运走耗尽。
问:(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为什么色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是什么?该实验的变量是什么?
答:叶片A滴加碘液后绿色部分变为_____色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是_____,该实验的变量是______
问:(3)叶片B滴加确液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料什么?
答:叶片B滴加确液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料______
(4)步骤④隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素。
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