【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验:实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2 mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2 mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2 mL唾液,不搅拌。
将三支试管都放入37 ℃的温水中保温10分钟,取出并冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
(1)实验结果:1号试管内物质不变色,而2号、3号试管内物质可能变成________色。
(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了________。
(3)淀粉的消化从________开始。
(4)馒头的主要成分是淀粉,它最终在________(填场所)中被消化成________而被人体吸收。
【答案】 蓝 麦芽糖 口腔 小肠 葡萄糖
【解析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
(1)1号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;2号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;3号试管馒头块与唾液没有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液变蓝。所以实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管可能变成蓝色。
(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖。
(3)口腔内的唾液中含有唾液淀粉酶,因此淀粉的消化从口腔开始。
(4)馒头的主要成分是淀粉,它最终在小肠中被胰液、肠液消化成葡萄糖而被人体吸收。
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【题目】下图是小景同学在两种状态下的呼吸情况。请据图分析判断,下列推测不合理的是( )
A.图甲显示的呼吸情况是在相对安静状态下测得的
B.图乙显示的呼吸情况是在剧烈运动状态下测得的
C.M点时,肋骨间的肌肉和膈肌都正处于舒张状态
D.N点时,喉口处于未被会厌软骨盖住的开放状态
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【题目】根据HIV病毒与大肠杆菌噬菌体间的“对话”,回答问题:
(1)HIV病毒的结构简单,由_________构成,主要侵犯并瓦解人体的_________系统。从传染病的角度分析,HIV病毒属于_________。
(2)“衣食父母”不同是指_________不同,据此将病毒分为三大类。图中没有涉及到的一类是_________。
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【题目】如图表示某种“菌”的生长情况,请据图回答下列问题。
(1)C是用来培养这种“菌”的,它的名称叫____________。
(2)这种“菌”会长出两种菌丝,一种是生长在C中的营养菌丝,另一种是生长在空气中的直立菌丝。请你推测一下,这种“菌”的呼吸需不需要氧气?________________________。
(3)B代表图中螺旋状的结构,A代表螺旋状结构上生长着的一个个“东西”。这一个个“东西”在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体,那么A相当于真菌的__________________________________________。
(4)这种“菌”的细胞结构类似于细菌,细菌的细胞具有____、细胞膜、细胞质和____这些基本结构。
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【题目】当人在草丛中行走时,裤角上常沾上一种名为鬼针草的植物的带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( )
A. 人对鬼针草不会产生作用 B. 帮助鬼针草传播种子、果实
C. 毁坏了鬼针草 D. 以上三项都不正确
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【题目】如图是某一个生物体的结构示意图,下列说法正确的是( )
A. 该图是细菌的结构示意图 B. 该生物只有寄生在活细胞里才能维持生命活动
C. 该生物对人类和动植物只有害处 D. 该生物具有完整的细胞结构
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