精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图,基因组成是aa的芒果枝条①,嫁接到基因组成为AA的砧木②上,所结芒果的性状表现和基因组成分别为(  )
A、①的性状,AA
B、①的性状,aa
C、②的性状,aa
D、②的性状,Aa
考点:植物的扦插或嫁接
专题:
分析:嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.据此答题.
解答:解:由分析可知嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响.由题意可知用基因型为aa的芒果枝条①作接穗,嫁接到基因组成为AA的砧木②上,在正常情况下,该枝条上结出的果实应该和接穗的一样,即aa型、①的性状.可见B符合题意.
故选:B.
点评:关键点:嫁接是无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,无遗传物质的改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

雷达是借助什么原理发明的(  )
A、蝙蝠B、萤火虫
C、长颈鹿D、乌龟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体细胞的基本成分是(  )
A、蛋白质B、无机盐C、水D、糖类

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列反射中有大脑皮层参与的是(  )
A、缩手反射B、望梅止渴
C、膝跳反射D、排尿反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列事例中,属于有性生殖的是(  )
A、鸡蛋孵化出小鸡
B、蘑菇以孢子繁殖后代
C、一个草履虫分裂成两个
D、克隆多利羊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中标有③的结构称
 

(2)在图中括号内分别填上血液循环途径的名称.
(3)图中②是指
 

(4)由于在组织处发生气体交换,使B→A处的血液由
 
血变成
 
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

非典型肺炎(简称“非典”)是由SARS病毒感染引起的传染病.请回答下列问题:
(1)SARS病毒不仅比细菌小得多,也不具有细胞结构,只有由
 
组成的冠状外壳和内部的核酸分子.
(2)研究发现,SARS病毒在增殖过程中容易发生变异.那么,这种变异是
 
变异.
(3)在抗击“非典”的斗争中,人们总结许多有效的预防措施,例如:①勤洗手、勤换衣②去人群集中的地方戴口罩③及时隔离和医治病人和疑似病人④禁止探视“非典”病人⑤坚持锻炼⑥合理膳食等.以上措施属于切断传播途径的是
 
(填写序号).
(4)为了更好地预防“非典”,一些生物学家和医学家正在研制SARS疫苗,如果研制成功,将通过给人体注射这种疫苗预防“非典”,这种做法是为了
 
人们获得的对“非典”的免疫属于
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

小红同学对“探究唾液对淀粉的消化作用”的活动设计如下几组实验记录:
试管加入的物质(各2毫升)水温时间试剂(各加2滴)实验现象
1淀粉+唾液0℃10min碘液变蓝
2淀粉+唾液80℃10min碘液变蓝
3淀粉+唾液37℃10min碘液不变蓝
4淀粉+清水37℃10min碘液
(1)4号试管的实验现象是
 

(2)若探究“唾液对淀粉是否有消化作用”,应取
 
 
号试管进行对照,变量为
 

(3)若取1、2、3试管进行对照试验,那么探究的变量是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,分析实验
(1)该实验是观察唾液淀粉酶对
 
的消化作用.
(2)该实验装置C中的试管应该放置在
 
℃的温水中.
(3)实验过程D中2号试管加碘液后颜色
 
(变蓝或不变蓝),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解为
 
,1号试管加碘液后颜色
 
,原因是淀粉遇碘变
 

(4)1号试管和2号试管为一组对照实验,该实验的变量是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案