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番茄是我们生活中经常食用的蔬菜,在全世界广泛栽培,请回答下列有关番茄的问题:
(1)从图中我们可以看出,番茄的植株是由
 
这些器官构成的.
(2)剥下的番茄表皮,它属于
 
组织将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是
 
组织,其功能是
 

(3)从微观到整体来描述,番茄的结构层次可概括为
 

与猫的结构层次不同的是
 
.通常我们食用的番茄属于
 
结构层次.
(4)如果想要在显微镜下观察番茄的果肉细胞,你打算如何制作临时装片?
 
考点:绿色开花植物体的结构层次
专题:
分析:植物体的结构层次,细胞→组织→器官→植物体,植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等;动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.据此分析解答.
解答:解:(1)植物体的结构层次可概括为:细胞→组织→器官→植物体.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.
(2)植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.如番茄的表皮,位于最外面,起保护作用,属于保护组织.如果表皮破损,番茄会很快腐烂,这是因为失去了表皮的保护作用;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,其内有导管和筛管,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织.番茄的果肉含有丰富的营养物质,属于营养组织.
(3)植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体. 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
(4)制作番茄的果肉细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、取、涂、盖、染.
“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;
“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;
“取”,用解剖针从番茄的果肉细胞去材料;
“涂”,把番茄的果肉细胞放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;
“盖“,用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平;
“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部.
所以正确的顺序是:擦→滴→取→涂→盖→染.
故答案为:(1)根、茎、叶、花、果实、种子;
(2)保护;输导;运送水和无机盐、有机物;
(3)细胞→组织→器官→植物体;没有系统;器官;
(4)制作番茄的果肉细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:擦、滴、取、涂、盖、染;
点评:掌握动植物的结构层次是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中描述正确的是(  )
A、一个物种就是一个生物
B、在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
C、抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种
D、在各个分类单位中,同种中的生物个体之间的亲缘关系最近

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科目:初中生物 来源: 题型:

近年来,地震灾害频繁发生灾后,要及时采取各种措施来挽救生命.请根据所学知识回答:
(1)地震发生后,给重伤员输氧时,必须首先保证
 
(填字母)的畅通.如刚停止呼吸和心跳,应马上进行
 
和胸外心脏挤压抢救.
(2)长时间被埋没有食物但却幸存下来并成功获救的人,体重减轻,几天来,所消耗的有机物主要是
 
.输入的氧气和葡萄糖最终到组织细胞进行呼吸作用,释放的
 
用于各项生理活动和维持体温.
(3)给伤员注射药物,药物经过心脏和肺的次数依次是
 
.则药物最后到达心脏四腔中的
 
.(填序号).
(4)由M到N处,血液由
 
 血变为
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化,请据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为
 

(2)A表示产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d的染色体数均为
 
条.
(3)B过程叫
 
作用,形成的e细胞叫
 
,染色体数为
 
条.e细胞内的性染色体组成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成示意图,请据图回答
(1)在尿的形成过程中要经过两个作用过程,即图中的A
 
作用和C
 
作用.
(2)通过A过程形成的液体B为
 
,通过C过程形成的液体D为
 
.(选填“原尿”或“尿液”)
(3)如果某病人在D中发现葡萄糖,那么确定
 
病变.应该给这个病人注射
 

(4)图中的G  H  C 三个 结构合称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过观察受精后的鸡卵结构,分析回答下列问题:
(1)可以把鸡卵的钝端向上,用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎,把卵壳剥掉,可观察到
 
,其内贮存供胚胎发育所需的氧气.
(2)鸡卵中真正有生命的结构是
 

(3)既有保护作用,又能给鸡胚胎发育提供水分和养料的是
 

(4)鸡卵产出后,胚胎发育停止,后经雌鸡孵化,胚胎才能继续发育,最终发育成雏鸡,这种现象说明卵生动物的受精卵上要在
 
发育,人工孵化小鸡时,为保证孵化效果,应为受精卵提供的外界条件是
 

(5)能使卵黄固定在鸡卵中央的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将左右相关的部分用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为脑组织细胞处血液流动及物质交换模式图,请据图回答:
(1)血管a、c 中流的血液分别为
 
 

(2)组织细胞从b内血液中获得
 

A、氧气、废物   B、二氧化碳、养料   C、氧气、养料   D、二氧化碳、废物
(3)a中血液首先来自心脏的
 

A、左心室    B、左心房    C、右心房    D、右心房
(4)
 
(填字母a、b或c)属于静脉血管.
(5)a、b、c内血流最慢的是
 

(6)若此图为肺泡处的毛细血管,测c与a相比血液成分有什么变化?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这句千古名句描绘了美丽的田园风光,也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系,如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图,请回答:
(1)从生态系统的组成看,该生态系统包括
 
 
两大部分,图中还缺少
 

(2)从图中可以看出,该生态系统共有
 
条食物链,请写出一条完整的食物链:
 

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