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从动物保护策略上分析,上杭县梅花山华南虎繁育基地属于( )

A.就地保护 B.建立保护区

C.异地保护 D.开展法制教育和管理

C

【解析】

试题分析:就地保护,主要指建立自然保护区。就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍惜濒危动植物的天然集中分布区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施,如四川卧龙自然保护区属于保护大熊猫措施中的就地保护;异地保护的意思就是把濒危动物抓到动物园和繁育基地,在那里研究繁育保护起来,然后等数量繁育多了,再放归野外,它改变了动物的栖息地,动物容易退化,保护的数量较少,如成都青龙场的大熊猫繁殖基地则属于保护措施中的异地保护。

考点:保护生物多样性的有关措施

练习册系列答案
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动物是多种多样的,目前已知的大约有 万种。这些动物可以分为两大类:一类是 动物,它们的体内有脊柱;另一类 动物,它们的体内没有脊柱。鲫鱼属于上述的 动物,蚯蚓属于 动物。

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壁虎身体的颜色与周围环境的色彩几乎融为一体,这个现象说明( )

A.生物改变环境 B.生物影响环境

C.生物适应环境 D.生物与环境互相影响

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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建省初二月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:

(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是 行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为填“先天性”或“后天学习”)在起作用。

(2)a学不会黄莺的鸣声,是因为体内不具有控制着黄莺鸣声的 。

(3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。

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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建省初二月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图1是关节的模式图;图2是关于骨、关节、骨骼肌之间的关系模式图,请回答:

(1)填出关节的各部分名称:[1]_________,[2]_________,[3]_________,[4]_________,[5]________,[6]_________。其中,[2]内有_________,能减少关节面之间的摩擦。此外,关节周围或关节腔内还有_________等,增强了关节的灵活性和牢固性。

(2)图2正确的是_________,原因是要完成动作,每块骨骼肌两端的肌腱只有分别附着在 的骨上,才能使骨绕关节活动。

(3)请写出你熟悉的几个人体的关节名称:如髋关节、 、 等。

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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建省初二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

近几年来,大棚农作物养殖业蓬勃发展,为提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的作用是( )

A.维持生态平衡

B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉

D.帮助植物传播种子

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科目:初中生物 来源:【推荐】2014-2015学年福建省初二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名,这样可以吓唬鸟类,以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是( )

A、这是防御行为

B、这是本能行为

C、这由遗传物质所控制

D、这是学习行为

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(5分)图1、图2为枝芽与一段枝条的结构图。

(1)29题图2中的[g]____________是由图1中的[C]____________发育而来的,图2中的[f]______是由图1中的[e]芽原基发育而来的,图2中的[h]茎是由图1中的[d]____________发育而来的。

(2)a是 属于分生组织,能不断产生新的芽结构。

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有人形容植物像个喷泉,能将土壤中的水带到大气中,这是因为植物能进行( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

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