图示某湖泊生态系统中的几种食物.由于大量污水的排入.该湖泊多次发生蓝藻爆发.周边居民也有出现有毒物质中毒现象．请分析回答．(1)该湖泊生态系统中的能量归根结底来自于 (2)为研究污染物对湖泊中生物的影响.小组同学进行了探究:他们选取湖泊中3种生物.分别是蓝藻.鱼.水蚤．你认为污染物含量最高的是 (3)在如图中表示出来.但是对生态系统的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图示某湖泊生态系统中的几种食物，由于大量污水的排入，该湖泊多次发生蓝藻爆发，周边居民也有出现有毒物质中毒现象．请分析回答．
（1）该湖泊生态系统中的能量归根结底来自于

（2）为研究污染物对湖泊中生物的影响，小组同学进行了探究：他们选取湖泊中3种生物，分别是蓝藻、鱼、水蚤．你认为污染物含量最高的是

（3）在如图中表示出来，但是对生态系统的稳定又起着重要作用的成分是

．
（4）请你想一条减轻该湖泊生态系统污染的办法

．

考点：生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,水域环境的保护

专题：

分析：（1）生态系统能量流动是从绿色植物固定太阳能开始的．
（2）有害物质的浓度随着食物链级别的升高而增加．这叫生物富集现象．

解答：解：（1）态系统能量流动是从绿色植物固定太阳能开始的，因此该湖泊生态系统中的能量最终来自于太阳能．
（2）生物富集作用是指环境中一些污染物，通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些污染物化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在该湖泊生态系统的食物链“蓝藻→水蚤→鱼”中鱼的营养级最高，因此污染物在鱼体内含量最多．
（3）生态系统由生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的非生物成分有阳光、空气、水、土壤、温度等；生物成分有生产者（蓝藻和水草等），消费者（水蚤和鱼等），要想构成一个完整的生态系统，还缺少分解者．
（4）湖泊生态系统主要是水污染，减轻的办法是：减少生活污水、化肥、农药的排放；实施绿色流域建设等．
故答案为：（1）太阳能；（2）鱼；（3）分解者；（4）减少生活污水、化肥、农药的排放；实施绿色流域建设等．
（4）减少生活污水、化肥、农药的排放；实施绿色流域建设等．

点评：回答此题的关键是要明确生态系统的组成，生物富集现象和生态系统的能量来源．

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请你认真观察心脏结构图，分析并回答下列有关问题：
（1）在心脏的四个腔中，壁最厚收缩力最强的是[

]

．
（2）与心房相连的血管中，[

]

内流的血液含氧气丰富．
（3）与心室相连，管壁厚，管腔小，弹性大且内流静脉血的血管的是[

]

．
（4）在心脏的四个腔中，由于

的作用，保证了血液只能由[4]流向[6]，由[10]流向[8]，决不倒流．
（5）血液由[8]射出，经[12]流至全身各级血管，最终由[1]和[7]回到心脏的循环途经叫做

．
（6）小明想观察心脏瓣膜的作用，于是他将水从肺动脉灌进，请你想一想，小明观察到的结果应该是，水从图中的[

]

流出．

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如图为尿液形成示意图，请据图回答下列问题：
（1）尿液的形成主要与肾单位有关，肾单位由图中

的三个部分构成．（用图中数字回答）
（2）血液流经③时，通过②③的

作用，形成原尿，原尿流经⑤时，由于⑤的

作用，全部

、大部分水和部分无机盐等物质回到⑤外的毛细血管中，剩下的液体时尿液．
（3）血液从①流到⑥，图中

次流经毛细血管．
（4）②内的液体与①内的液体的主要区别是

．
（5）⑤末端流出的液体与②内的液体的主要区别是

．

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又一个秋天来了！我们凤凰初中八年级（2）班的同学们在生物学老师的带领下，利用周末到乡村开展了一次以观察生物为主题的野炊活动．男生大都爱好钓鱼，女生大都爱好采花．临近中午，“炊事班长”把饭弄熟了，大家吃上自己钓的鱼、采的菜，那种快乐是呆在教室里无法体验到的．
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（从“取食行为”、“社群行为”或“节律行为”选填一种）．

是它飞行的基本方式．
（2）钓过鱼的同学都知道，用面团和蚯蚓都能让鲫鱼上钩，这说明鲫鱼是一种

性鱼类．
（3）鲫鱼的身体呈线锤形，有成对的

，还有发达的尾部和尾鳍，这是适应水中游泳的形态特征．
（4）在开放的金黄色的菊花丛中，我们还看到了来来往往、忙忙碌碌的蜜蜂．蜜蜂采蜜、采粉属于它的

行为．

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