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    3．与动物细胞相比，植物细胞特有的结构有：细胞壁、叶绿体和液泡．

    分析 此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．

    解答 解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
    故答案为：细胞壁

    点评 熟练掌握动植物细胞结构的异同点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．软体动物B．两栖动物C．爬行动物D．哺乳动物

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    5．春天来了，湖水，江水都泛起绿色，这是由于水中大量繁殖的植物是（　　）
    A．蕨类B．藻类C．苔藓D．种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．青少年长时间玩电脑手机易造成近视，近视的主要原因及矫正方法分别是（　　）
    ①晶状体曲度过大　②晶状体曲度过小　③配戴凹透镜　④配戴凸透镜．
    A．②④B．②③C．①④D．①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如图装置，分析回答问题

    （1）图甲是小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究．先剪断叶片的主叶脉（如图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉．原因是该部分区域缺少光合作用所需要的水，这说明叶脉中有导管．
    （2）受该实验的启发，该实验小组画了绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的曲线（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．如乙图所示．
    ①在C点植物能进行的生理活动是光合作用和呼吸作用．
    ②整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加，光照强度在D点之后植物吸收二氧化碳的量不随光照强度增强而增加．
    ③如果白天光照强度长期为B，植物不能表现生长现象，原因是有机物的消耗大于积累，植物不能正常生活．
    （3）菜豆种子在萌发初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加．其变化如图丙所示：在t1～t2时间内，曲线下降的主要原因是大豆萌芽初期只能进行呼吸作用分解有机物而不能进行光合作用或光合作用的强度比较弱．在时间t2点后，曲线上升的主要原因是幼叶形成时大豆进行光合作用的强度大于呼吸作用，有机物得以积累．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体缺乏维生素A，易患（　　）
    A．佝偻病B．贫血C．坏血病D．夜盲症

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它是地球上最大的生态系统．它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．阅读下列资料，回答问题
    从埃塞俄比亚狼，到克罗斯河的猩猩，乃至南美洲的黑海雀，一个又一个珍稀的物种已经或即将永远离开人类．世界物种保护联盟公布的《2000濒临灭绝物种红色名单》称：地球上大约有11046种动植物面临永久性从地球上消失的危险，包括$\frac{1}{4}$的哺乳类、$\frac{1}{8}$的鸟类、$\frac{1}{4}$的爬行类、$\frac{1}{5}$的两栖类和近$\frac{1}{3}$的鱼类．而这种危机几乎全是由人类造成的．专家们的估算是：目前物种灭绝的速度要比自然规律条件下高出1000倍到10000倍．最触目惊心的警告是：每一小时就有一个物种永远从地球上灭绝．是的！一个小时！
    人类对珍稀物种的第一种毁灭来得比较残酷，那就是屠杀．第二种毁灭则来得缓慢、连绵，不留缝隙、漫无际涯，那就是毫不节制的人类活动．已经工业化的国家时时刻刻排放着巨量的废水废气；尚未工业化的国家则频繁地出卖他们的生态精华．菲律宾政府就曾在杂志上为自己的出口加工区刊载这样的广告：“为吸引…像你们一样的公司…我们已经砍伐了山川，铲平了丛林，填平了沼泽，改造了江河，搬迁了市镇…全都是为了你们和你们的商业在这里经营更容易一些．”在这个席卷全球的浪潮中，地球逐渐改变着模样．
    （1）划横线部分体现出生物的种类多样性面临威胁，当物种灭绝，基因多样性和生态系统多样性也会随之丧失．
    （2）材料中体现物种灭绝加快的原因有人类的滥捕滥杀和栖息环境的破坏．
    （3）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．
    （4）“每隔一小时就有一个物种永远从地球上灭绝”，对此你有什么感想？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．连一连：
    将下列动物的行为与其相应的动物行为类型用线连接起来．

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