精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.下列有关实验选择试剂或材料及结论正确的是(  )
实验名称所用试剂使用目的及结论
A比较人体呼出气体与空气的差别澄清石灰水比较人体呼出气体和空气中氧气的含量
B观察血液分层的现象加入抗凝剂血液凝固
C观察血液的流动高倍显微镜血液流动方向:动脉→毛细血管→静脉
D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应
A.AB.BC.CD.D

分析 (1)人体呼出的气体和环境中的气体的差别是呼出的气体比环境中的气体氧气含量减少,二氧化碳含量增加.
(2)新鲜人的血液放入抗凝剂后,由于比重不同,会出现分层现象,分为三层,上面是淡黄色半透明的血浆,中间有一层白的,是白细胞和血小板,最下面是暗红色的红细胞.
(3)用显微镜观察小鱼尾鳍时,判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是:从主干流向分支的血管是小动脉,血液流动的速度最快;由分支汇集而成的血管是小静脉,红细胞单行通过的是毛细血管,连通与最小的动脉和静脉之间.
(4)高锰酸钾溶液的颜色是紫色,维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色,在试管中加入等量的水果汁,在滴加高锰酸钾溶液,滴入的越少,说明水果汁中含的维生素C越低,反之越高.

解答 解:A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体二氧化碳含量比空气中的含量高,澄清石灰水不能比较人体呼出气体和空气中氧气的含量,A错误.
B、在观察血液分层的现象实验中,加入抗凝剂,由于比重不同,会出现分层现象,B错误.
C、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管,以及其内血液的流动情况,不需要观察细胞的结构等内容,用低倍显微镜即可观察清楚,同时血液的颜色稍深,光线稍显弱,低倍镜镜头上的孔较大,通过的光线多,因此此实验适合用低倍镜,C错误.
D、维生素C有使高锰酸钾溶液褪色的特性,因为高锰酸钾与维生素C反应,所以常用该溶液来测定食物中是否含有维生素C及比较维生素C含量的多少,D正确.
故选:D

点评 生物实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.呼气与吸气时,气体成分分析正确的是(  )
A.吸气时进人呼吸道中的氧气含量比呼气时呼吸道中氧气含量高
B.吸气时进入呼吸道中的氧气含量比呼气时呼吸道中氧气含量低
C.吸气时进入呼吸道中的二氧化碳含量比呼气时呼吸道中二氧化碳含量高
D.吸气时进入呼吸道中的二氧化碳含量与呼气时呼吸道中二氧化碳含量相等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人,被称为世界杂交水稻之父.水稻有高杆和矮杆之分,假设受一对基因控制,若用B、b分别表示显性基因和隐性基因,请根据表中水稻亲本的杂交实验分析回答:
杂交组合 亲代  子一代植株表现
  高杆 矮杆
 高杆×矮杆453株446株
 乙高杆×高杆667株226株
(1)水稻的高杆和矮杆是一对相对性状,通过乙组杂交组合,可判断出水稻高杆与矮杆的显隐关系,其中高杆是显性性状.
(2)试写出乙组亲代水稻最可能的基因组成是Bb和Bb.
(3)对水稻进行培育时,人们更倾向于选择矮杆(高杆/矮杆)的水稻,因为这种水稻不但抗倒伏,还有利于叶片制造的有机物更快更多地通过筛管(导管/筛管)运至果实中,从而提高产量.
(4)请在如图坐标系内完善乙组杂交组合的子一代矮杆植株比例的柱状图.
(5)将同一批水稻种子种在距离水源较近的地方,其平均株高比离水源较远的地方要高一些,这种变异不能(能/不能)遗传.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.生物实验小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如图所示的三个装置.

注:植物、培养液、隔板(密封性好,不透水)、光照等其余条件都完全相同.
请根据上述实验设计,分析并回答下列问题:
(1)该实验共设置了2组对照实验.若甲、乙两组形成一组对照实验,则该实验的变量是二氧化碳,实验组是乙组.
(2)若要探究光是绿色植物进行光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲和丙.
(3)光照一段时间后均需取三个装置中的叶片进行酒精脱色处理并滴加碘液液体来判断植物是否进行了光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于艾滋病的认识,错误的是(  )
A.艾滋病是一种传染病
B.艾滋病可通过握手、近距离交谈而感染
C.艾滋病可使人的免疫功能缺损
D.艾滋病目前无法通过接种疫苗来预防

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列哪一项不是人口过快增长产生的危害(  )
A.生态环境遭到破坏B.制约社会和经济的发展
C.加快人口的老龄化D.造成资源危机

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是肾单位结构模式图(局部).请回答下列问题:
(1)图中②是入球小动脉,④是出球小动脉.
(2)图中①处流动的液体为动脉血;⑥处的液体为原尿;流过⑦之后的液体为尿液.
(3)肾单位中血液由动脉血变静脉血是在肾小管外的毛细血管.
(4)尿液在肾脏形成后,经输尿管流入膀胱.尿的形成是连续的,但人体排尿是间断的.排尿活动的中枢位于脊髓成年人产生尿意时,能够有意识地排尿,说明低级神经中枢的活动受大脑的控制.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人体内二氧化碳的主要扩散方向是(  )
A.毛细血管网→组织细胞→肺泡B.组织细胞→毛细血管网→肺泡
C.肺泡→毛细血管网→组织细胞D.肺泡→组织细胞→毛细血管网

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了如表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的酵母菌和表中所示的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于不同温度下,一段时间后观察实验现象.
装置加入的物质温  度现   象
A100毫升水+10克葡萄糖22~30℃有气泡产生,气球胀大
B10克葡萄糖22~30℃
C100毫升水22~30℃没有气泡产生,气球不胀大
D100毫升水+10克葡萄糖0℃没有气泡产生,气球不胀大
请分析后回答下列问题:
(1)表中的现象“?”应填没有气泡产生,气球不胀大.
(2)上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是A、C(填字母),若把A、D作为一组对照实验,则探究的是温度对酵母菌发酵的影响,C和D不能(填“能”或“不能”)做对照实验,理由是变量不唯一.

查看答案和解析>>

同步练习册答案