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从生物在分类上的位置,可以了解生物间的                                            [   ]

A.生存环境B.亲缘关系C.外部形态D.生活习性

B

解析试题分析:生物分类是研究生物的一种基本方法,生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征,分类的基本单位是种.分类等级越高,所包含的生物共同点越多,分类等级越低,所包含的生物共同点越少。
考点:此题考查的是生物分类的目的。
点评:此题为基础题,解答此类题目的关键是熟记生物分类的目的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

从生物在分类上的位置,可以了解生物间的(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为五种生物的形态图,请分析回答问题.

(1)以上生物中,属于脊椎动物的是
C
C
(填字母)
(2)通过观察发现E的身体分为头、胸、腹三部分,翅和足是它的运动器官,都着生在
部.
(3)关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述,正确的是
A
A

A.多个,与呼吸有关     B.多个,与摄食有关   
C.单个,与呼吸有关     D.单个,与摄食有关
(4)向日葵是一种常见的双子叶植物,它在分类学上的显著特征是
B
B

A.网状叶脉、须根系      B.网状叶脉、直根系
C.平行叶脉、直根系      D.平行叶脉、须根系
(5)从生物在分类上的位置,可以了解生物间的
B
B

A.生存关系    B.亲缘关系    C.外形    D.习性
(6)生物多样性是我们赖以生和发展的基础,生物多样性的内涵不包括
D
D

A.基因的多样性    B.生物种类的多样性     C.生态系统的多样性    D.环境的多样性.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广西省北海市合浦县八年级上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

从生物在分类上的位置,可以了解生物间的

A.生存关系 B.亲缘关系C.外形 D.习性

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科目:初中生物 来源:2015届甘肃白银五中初二上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

从生物在分类上的位置,可以了解生物间的什么关系                               (    )

A. 生存环境              B. 亲缘           C. 外形     D. 习性

 

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