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    3．脊椎动物名称的由来是由于这类动物的身体里有（　　）
    A．脊髓B．脊椎骨C．脊柱D．骨骼

    分析 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

    解答 解：动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．可见C符合题意．
    故选：C．

    点评 关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列动物行为中属于先天性行为的是（　　）
    A．大山雀偷饮牛奶B．蚯蚓走迷宫C．海豚表演D．母鸡哺育小鸡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．类风湿性关节炎的病因是（　　）
    A．长期处于潮湿、寒冷的环境B．对自身细胞发生免疫反应
    C．人体产生了异常细胞D．类风湿性关节炎病菌侵入

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列哪种反射活动是人类所特有的（　　）
    A．望梅止渴B．见人让道C．逃避敌害D．睹物思人

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”的探究实验作了如下设计．
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱等．
    检测环境：手和教室的空气．
    实验设计：
    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号分别为1、2、3，并将编号贴在培养皿的底部．
    第二步：取1支无菌棉棒，擦试某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿中的培养基上涂抹几下，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？．
    （2）设计3号培养皿的目的是形成对照，它适合与2号培养皿形成对照实验．
    （3）3号培养皿是否可以作为1号培养皿实验的对照组？不能，理由是打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．原始生命可能诞生的环境是（　　）
    A．原始海洋B．原始陆地C．原始火山D．原始大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有脊柱，占动物种数的95%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．进入青春期，男孩遗精、女孩来月经，都是正常的生理变化√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪项不是动物在自然界中的作用（　　）
    A．在维持生态系统中起重要作用
    B．促进生态系统的物质循环
    C．帮助植物传粉，传播种子
    D．在促进生态物质循环中分解有机物，因此是分解者

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