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    1．下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法，正确的是（　　）
    A．都需要氧气
    B．都需要二氧化碳
    C．动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳
    D．动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气

    分析 动植物和人以及所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．这一过程，用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．

    解答 解：人和绿色植物的呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳．
    故选：A．

    点评 本题考查呼吸作用的概念，要求学生熟记．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，有关叙述正确的是（　　）
    A．女性的子宫是受精和胚胎发育的场所
    B．男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素
    C．卵黄的营养能供胚胎发育全过程利用
    D．胎儿直接从母体血液获得氧气和养料

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．一棵桃树上可以结出不同品种的桃子，这是通过嫁接实现的，嫁接时砧木与接穗能够顺利地愈合，长成一个完整的植物体的关键是（　　）
    A．要对砧木和接穗进行无菌处理B．二者间要保持足够的水分
    C．接穗和砧木的形成层紧密结合D．要选择在阳光充足的时候进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图中，图一是构成草原生态系统中几种生物的关系示意图，图二是食物链中的生物按顺序以甲、乙、丙为代号建立的物质或能量金字塔．据图回答下列问题．

    （1）图中包含1条食物链，写出图中的食物链草→兔→鹰．
    （2）从生态系统的组成成分上看，图一中的细菌真菌属于分解者．
    （3）若图二表示食物链中的生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是鹰．若图二表示食物链中的生物按顺序建立的有毒物质积累金字塔，则丙对应的生物是鹰．
    （4）从生态系统的组成来看，图中还缺少非生物部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．视力良好的人看远处和近处的物体都比较清晰，如图中参与该过程调节的结构主要是（　　）
    A．①和④B．④和⑤C．②和③D．③和④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．袁隆平院士培育出水稻的优良品种-杂交水稻，这里的是“优良”是指（　　）
    A．基因的优良B．染色体的优良C．性状的优良D．细胞核的优良

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠，也是国家AAA级旅游度假区，吸引着很多学生前来实践和调查．
    （1）养马岛海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受光的影响，藻类植物是水域中的生产者，对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．
    （2）退潮后，露出栖息在礁石上的疣荔枝螺，锈凹螺、丽核螺等海螺，它们与环境融为一体，不易被发现，说明生物适应环境．
    （3）如图是岛域部分生物食物网简图，该食物网中，带鱼和黑嘴鸥是竞争关系，若鳀鱼的数量大量减少，则鲅鱼的数量减少最多，请写出含有带鱼最短的一条食物链：藻类植物→中国毛虾→带鱼．
    （4）养马岛海域的生物种类繁多，体现了生物种类的多样性，生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有自动调节能力．
    （5）从6月1日到9月1日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期，实施这一举措的意义是促进渔业资源的可持续发展．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列各项生理活动中，$\underset{不}{•}$$\underset{属}{•}$$\underset{于}{•}$排泄都是（　　）
    A．出汗B．吸气C．小便D．排便

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是…（　　）
    A．能生长B．能对外界刺激作出反应
    C．能繁殖D．要呼吸

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