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以下的生态系统中,被称为是“绿色水库”的是


  1. A.
    海洋生态系统
  2. B.
    森林生态系统
  3. C.
    农田生态系统
  4. D.
    湿地生态系统
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?雨花台区一模)如图是某草原生态系统中一个食物网的简图,请据图回答:

(1)图中没有表示出的生态系统的组成成分是
非生物成分和分解者
非生物成分和分解者

(2)猫头鹰在获得能量最少的食物链中处于第
6
6
几营养级.
(3)由于某种原因,该生态系统中蟾蜍的数量稍有减少,但该生态系统的稳定性并没有受到影响.说明生态系统具有
一定的自我调节
一定的自我调节
能力.
(4)以下各项中,叙述不正确的是
B
B

A.生态平衡是一种动态的平衡
B.当草被食草鸟取食后,草体内的能量就全部流入到了食草鸟体内
C.该生态系统中的能量流动总是伴随着物质循环
D.生态系统中能量流动的特点是:单向流动,逐级递减.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的材料,回答后面的问题:
细菌是大地的清洁工,地球上每时每刻都有数不尽的有机体死亡,其中有不到10%的落叶及10%以下的死亡植物被动物吃掉,剩下部分就成为真菌和细菌的食物.如果没有这些细菌和真菌,特别是人们常说的腐生细菌,动物不能消化的物质就会不断堆积,长此以往,地球就可能被死去的动植物的尸体垃圾所堆满,人和其他生物体没有存身之地.
然而,也有许多细菌安居在人的身体上,如人的口腔里面食物残渣是细菌的良好营养物质,人口腔内的温度又适宜细菌繁殖,所以,常有各种球菌、乳酸杆菌、芽孢杆菌等生存.这些细菌分解食物后产生许多有机酸,会损坏牙齿.因此,我们应该养成饭后漱口,睡前刷牙的好习惯.
(1)根据以上资料,请分析细菌在生态系统中起什么作用?
细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环
细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环

(2)有人说:“细菌能使人类患病,对人类是有害的.”你认为这句话对吗?请举例说明
不对,如甲烷菌可以净化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等
不对,如甲烷菌可以净化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据对这幅图的观察,请你回答以下两个问题:
(1)请用箭头把它们表示出来.

(2)在这个小型生态系统中,草是
生产者
生产者
者,所有的动物是
消费
消费
者.食物链彼此互相交错,构成了
食物网
食物网
.这幅图中,有一类生态系统的生物组成成分没有被体现出来,它们是
分解者
分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面资料、然后回答问题:
藻类的快速生长称为水华,当一个湖泊或池塘中水里的营养物质如氮、磷等过度增加,将造成水体富营养化.水体富营养化会加快藻类生长速度.某些自然事件和人类的活动都会增加水体富营养化的速度.例如:农民在田间施肥,一些工业废水、家庭废水和一些设计拙劣或老化的化粪系统使养分渗漏到土壤中,随土壤地表水最终流入湖泊和池塘,导致藻类的快速生长,形成水华.湖泊或池塘中,藻类的快速生长挡住水表层以下的植物阳光,那些生物会死亡并沉到水的底部.然后如细菌等生物就会降解死亡的植物的尸体,并大量繁殖.水中的氧气很快被细菌耗尽,鱼和水中的其他生物会因缺氧而死亡.仅存的生命就是生活在水面上的藻类.海洋也会因为藻类的大量繁殖而形成赤潮.
(1)为什么水体富营养化会使藻类植物的生长加快?
 

(2)文中的细菌在这个湖泊或池塘生态系统中属于
 
,它们通过
 
作用,降解死亡的植物和藻类的尸体,同时消耗水中大量的氧气.
(3)湖泊或池塘中植物和其他藻类植物死亡的直接原因是
 
,而鱼和水中其他生物死亡则是因为
 

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