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以下的生态系统中，被称为是“绿色水库”的是

A.
海洋生态系统
B.
森林生态系统
C.
农田生态系统
D.
湿地生态系统

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?雨花台区一模）如图是某草原生态系统中一个食物网的简图，请据图回答：

（1）图中没有表示出的生态系统的组成成分是

非生物成分和分解者

．
（2）猫头鹰在获得能量最少的食物链中处于第

几营养级．
（3）由于某种原因，该生态系统中蟾蜍的数量稍有减少，但该生态系统的稳定性并没有受到影响．说明生态系统具有

一定的自我调节

能力．
（4）以下各项中，叙述不正确的是

．
A．生态平衡是一种动态的平衡
B．当草被食草鸟取食后，草体内的能量就全部流入到了食草鸟体内
C．该生态系统中的能量流动总是伴随着物质循环
D．生态系统中能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面的材料，回答后面的问题：
细菌是大地的清洁工，地球上每时每刻都有数不尽的有机体死亡，其中有不到10%的落叶及10%以下的死亡植物被动物吃掉，剩下部分就成为真菌和细菌的食物．如果没有这些细菌和真菌，特别是人们常说的腐生细菌，动物不能消化的物质就会不断堆积，长此以往，地球就可能被死去的动植物的尸体垃圾所堆满，人和其他生物体没有存身之地．
然而，也有许多细菌安居在人的身体上，如人的口腔里面食物残渣是细菌的良好营养物质，人口腔内的温度又适宜细菌繁殖，所以，常有各种球菌、乳酸杆菌、芽孢杆菌等生存．这些细菌分解食物后产生许多有机酸，会损坏牙齿．因此，我们应该养成饭后漱口，睡前刷牙的好习惯．
（1）根据以上资料，请分析细菌在生态系统中起什么作用？

细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环

．
（2）有人说：“细菌能使人类患病，对人类是有害的．”你认为这句话对吗？请举例说明

不对，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：
（1）请用箭头把它们表示出来．

（2）在这个小型生态系统中，草是

生产者

者，所有的动物是

消费

者．食物链彼此互相交错，构成了

食物网

．这幅图中，有一类生态系统的生物组成成分没有被体现出来，它们是

分解者

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面资料、然后回答问题：
藻类的快速生长称为水华，当一个湖泊或池塘中水里的营养物质如氮、磷等过度增加，将造成水体富营养化．水体富营养化会加快藻类生长速度．某些自然事件和人类的活动都会增加水体富营养化的速度．例如：农民在田间施肥，一些工业废水、家庭废水和一些设计拙劣或老化的化粪系统使养分渗漏到土壤中，随土壤地表水最终流入湖泊和池塘，导致藻类的快速生长，形成水华．湖泊或池塘中，藻类的快速生长挡住水表层以下的植物阳光，那些生物会死亡并沉到水的底部．然后如细菌等生物就会降解死亡的植物的尸体，并大量繁殖．水中的氧气很快被细菌耗尽，鱼和水中的其他生物会因缺氧而死亡．仅存的生命就是生活在水面上的藻类．海洋也会因为藻类的大量繁殖而形成赤潮．
（1）为什么水体富营养化会使藻类植物的生长加快？

（2）文中的细菌在这个湖泊或池塘生态系统中属于

，它们通过

作用，降解死亡的植物和藻类的尸体，同时消耗水中大量的氧气．
（3）湖泊或池塘中植物和其他藻类植物死亡的直接原因是

，而鱼和水中其他生物死亡则是因为

．

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