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5.请根据下列两幅图回答问题.

(1)图一中标号⑦的名称是气孔,它是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
(2)图一中起支持和输导作用的结构是③.
(3)图二中气体①是二氧化碳,过程A表示植物的光合作用.

分析 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图一中①是上表皮,②是栅栏组织,③是叶脉,④是海绵组织,⑤是下表皮,⑥是保卫细胞,⑦是气孔.
图二中①是二氧化碳,②是氧气,A表示光合作用,B表示呼吸作用.

解答 解:(1)⑦气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,也是植物体散失水分的门户,它的开、闭受⑥保卫细胞控制.保卫细胞吸水膨胀,气孔开放;保卫细胞吸水皱缩,气孔关闭.
(2)③叶脉中含有机械组织、导管及筛管,所以有支持和输导作用.
(3)光合作用是在叶肉细胞的叶绿体中进行的.植物光合作用的原料是二氧化碳和水,水是在植物体内部通过导管自下而上运输的,二氧化碳是通过气孔进入植物体的;其产物为有机物和氧,其中有机物是通过筛管自上而下运输的,氧是从气孔散失到空气中的.可见图二中A表示光合作用,①是二氧化碳,②是氧气.
故答案为:(1)气孔;
(2)③
(3)二氧化碳;光合

点评 解答时要注意联系图示.

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A.碳、氢、氧的无机盐B.氮、磷、钾的无机盐
C.钙、铁、锌的无机盐D.磷、硫、镁的无机盐

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16.下列选项中不属于动物的行为的是(  )
A.两只公鸡打架B.青蛙鸣叫
C.老虎心脏跳动D.猫在鼠洞旁静止不动

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13.某生物兴趣小组在探究植物光合作用需要某种原料这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等.并设计了如下图中甲乙两组装置,请回答:
(1)实验前,应将甲乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉,以免影响实验结果的科学性.
(2)本实验探究的变量是二氧化碳.
(3)将甲乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入酒精中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶色的变化.
(4)实验结果:变蓝的是乙装置内的叶片.实验得出的结论是二氧化碳是光合作用必需的原料.
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗处,如果石灰水又变浑浊,则可以证明:植物呼吸作用产生二氧化碳.

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20.科学探究是探索生命的重要方法,下列关于科学探究的叙述错误的是(  )
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B.要通过观察、实验等多种途径获得事实和依据
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D.当探究的结果与自己原有的知识发生矛盾时,要修改实验数据

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.下图是蚕豆和玉米种子的结构图,请读图回答问题:([]中填图中数字序号)
(l)蚕豆幼苗的根由图中的[②]发育而来,图中[⑦、⑧、⑨、11]构成玉米种子的胚.
(2)蚕豆中能为种子萌发提供营养的结构是[⑤]子叶.
(3)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的[10],证明玉米种子成分中含有淀粉.
(4)满足种子萌发的自身条件且温度适宜时,将大豆种子浸泡在水中,种子仍不能萌发,这是因为缺乏种子萌发所需要的氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.判断以下说法,错误的是(  )
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B.裸子植物和被子植物的种子中都有胚
C.裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护
D.果实是由种子和果皮组成的

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

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15.下列哪一项不符合合理膳食的原则(  )
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