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    如图装置，杯中盛有红色液体，插入一株双子叶植物，置阳光下一段时间，取出植株将根、茎、叶各做一横切片，在显微镜下观察，哪些部份呈红色？（　　）
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    A、1、3、5B、2、4、5C、1、4、6D、2、4、6E、1、3、6F、1、4、5
    分析：输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管位于木质部，筛管位于韧皮部，图中1是根部的初生韧皮部，2是根部的木质部，3是茎部的韧皮部，4是茎部的木质部，5是叶脉的木质部，6是叶脉的韧皮部．
    解答：解：输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管位于木质部，筛管位于韧皮部，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是导管，正是因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．
    故选：B
    点评：关键点：木质部中的导管是自下而上运输水和无机盐的管道．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2011年浙江省4市中考汇编生物试卷（带解析） 题型：探究题

    为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
    【实验步骤】
    （1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
    （2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
    （3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
    【实验现象】
    如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）

    【实验结论】
    植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是      。
    【分析应用】
    （1）横切面中的红色染液存在于木质部的       中。
    （2）叶面积越大，气孔越多，是      作用越强的原因之一。
    （3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是      。

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    科目：初中生物 来源：2011年浙江省4市中考汇编生物试卷（解析版） 题型：探究题

    为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：

    【实验步骤】

    （1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。

    （2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。

    （3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。

    【实验现象】

    如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）

    【实验结论】

    植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是      。

    【分析应用】

    （1）横切面中的红色染液存在于木质部的       中。

    （2）叶面积越大，气孔越多，是      作用越强的原因之一。

    （3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是      。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    几乎快空心的柳树，树叶依旧繁茂，为了揭开树木不怕空心的原因？

    第一步：查资料

    植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线。它们分别运输水分和有机物等。

    第二步：欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验

    剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）。

    （1）、位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常。位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明                                      。

    （2）、假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的              得不到有机物，无法进行正常的生命活动。树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用。

    （3）、该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片表面的            进行蒸腾作用来带动水分和无机盐的吸收和运输。

    （4）、一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面。这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的             和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。

    （5）、假如利用该装置做“观察植物的蒸腾作用”实验，最简便的方法是                 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （1）请仔细阅读下列实验，回答有关问题：

    如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两只烧杯，A内盛有30%的红色盐水溶液，B内盛有红色水溶液（红色物质对植物无害）。将月季枝条基部纵剖开，分别插入两只烧杯的溶液中。请分析回答：

    　①位于　　　烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常。

    　②位于　　　烧杯内的枝条上的叶片红色不显著，并且叶片出现萎蔫现象，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    　③月季是常见的绿色开花植物，此类植物所特有的生殖现象是　　　　　　　。

    （2）下图是四位同学准备的“绿叶在光下制造有机物”这一实验中的一个装置。设计该装置的目的是为了脱去叶片的叶绿素。请仔细看图，然后回答下列有关问题。

    　①四装置中，设计正确的一个应该是图中　　　。

    ②正确装置中液体的作用是：　　　　　　　　　　　　　　　。

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