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10.图甲为叶的结构示意图,图乙表示夏季某一晴天一昼夜中光合作用与呼吸作用示意图,请据图回答:

(1)图中表示光合作用的曲线为a,该活动主要在图甲中的2、3(填数字)进行.
(2)图中结构[5]对曲线a所示生命活动的作用是:通过它提供所需要的水分,运输产生的有机物.
(3)曲线b与曲线a所表示的生命活动相比,具有的特点是:不受光的影响.
(4)a、b活动都有气体参与,这些气体的进出都是通过甲图中的[6]气孔.

分析 (1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧;而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水,并且把储存的有机物里面的能量释放出来.
(2)叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片的横切面结构示意图,其中1是上表皮,2是栅栏组织,5是叶脉,3是海绵组织,4是下表皮,6是气孔.

解答 解:(1)光合作用的条件是光,在一天的24小时中只有白天有光的时候进行,在乙图中的大约5时至20时之间进行,而呼吸作用不受光的限制,在24小时中都能进行,所以乙图中的a表示的是光合作用的曲线b表示的是呼吸作用的曲线.光合作用主要在甲图的叶肉的[2]栅栏组织和[3]海绵组织中进行.
(2)图中结构[5]是叶脉,叶脉中有输导水分和无机盐的导管以及运输有机物的筛管,通过它可为光合作用提供所需要的水分,运输产生的有机物.
(3)光合作用的条件是需要光,而呼吸作用不需要光,所以,曲线b与曲线a所表示的生命活动相比,具有的特点是:不受光的影响,时时刻刻进行.
(4)图中的[6}是气孔,气孔是气体进出叶片的门户,是植物体与外界进行气体交换的窗口.a、b活动都有气体参与,这些气体的进出都是通过甲图中的[6]气孔.
故答案为:(1)a; 2、3;
(2)提供所需要的水分,运输产生的有机物;
(3)不受光的影响(时时刻刻进行);
(4)6;气孔

点评 解题的关键是掌握呼吸作用与光合作用的区别与联系,叶片的基本结构及其主要功能.

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某小组同学做了如图的实验:
①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;
②再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;
③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.请回答:
 
(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组对照试验.
(2)两支试管内出现的现象是:1号试管变蓝色;2号试管不变蓝.
(3)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃(填27℃、37℃、或47℃)的温水中,效果最好.
(4)该实验证明:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验.则 2号试管里物质的颜色变蓝色(变蓝、不变蓝).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.李明最近感到身体不适去看医生,医生让他做了血液检查,下面是他的血液检查单:
姓名:李明     性别:男     年龄:28      2009年4月20日
龙岩市   医院血液化验单
检查结果:
项  目测 定 值正常参考值标 记备 注
红细胞计数3.9×1012个/升5.0×1012个/升?
白细胞计数7.5×109个/升(4--10)×109个/升
血红蛋白90克/升120--160克/升?
血小板计数2×1011个/升(1--3)×1011个/升
请你分析化验单,回答问题:
(1)由此可判断他身体不适的症状有(写两种)头晕、食欲不振.
(2)医生看了他的血液化验单后,并没有给他开药,而是建议用食物疗补,请选出有助于患者恢复健康的食物是C.
A.谷类    B.蔬菜、水果类    C 瘦肉、奶、蛋类   D 油脂类.

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19.据图回答下列问题

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(2)正确书写出图中的食物链绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.其中能量最多的生物是绿色植物.
(3)如果在图中生态系统放养羊群,该生态系统会由于植物的不断生长,各种生物维持相对平衡的状态,这是由于生态系统具有自动调节能力,但如果放养的羊群太多,就会严重破坏植被,造成土地沙漠化,这一事实说明生态系统的这种能力是有限的.
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