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20.如图表示某生态系统中各成分之间相互依存的关系,据图回答,错误的是(  )
 
A.图中a是生产者,b、c是消费者,d是分解者
B.过程1和2表示被捕食关系
C.图中表示有3条食物链
D.由图可知,鸟类体内的能量最终来源于光能

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:A、图中a是绿色植物属于生产者,b、c是动物属于消费者,d是细菌、真菌属于分解者;
B、b吃a,c吃b,因此过程1和2表示被捕食关系;
C、食物链不包括分解者d,因此图中表示有1条食物链a→b→c,而不是3条食物链;
D、由图可知,鸟类体内的能量最终来源于光能.
  所以,错误的是“图中表示有3条食物链”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成、能量流动的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图所示,将一枝水藻放在水中,改变灯与烧杯的距离,并计数藻枝放出的气泡,根据藻枝放出的气泡数测定光合作用的强度,测定结果如表.
灯与烧杯的距离(cm)102030405060708090100
气泡数(个/分)161386543210
(1)根据图表信息,你得出实验结论是其他条件相同时,灯与烧杯距离越近,放出的气泡越多.
(2)假设将灯放在距烧杯36cm处:
①向水中放入几只小的活虾,气泡数将会减少,原因是虾呼吸作用消耗氧.
②若灯放置的位置不变,要使产生的气泡数减少,可以采取的措施是剪掉部分枝叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列生物中,属于水生动物的是(  )
①海带  ②衣藻   ③海葵   ④水蚤.
A.①③B.②③C.①②D.③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.科学探究通常包括的过程是(  )
A.提出问题、作出假设、实验、表达
B.作出假设、实验、得出结论和表达、交流
C.提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面
D.提出问题、作出假设、得出结论和交流等方面

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.骆驼刺的根系发达体现了生物适应环境,蚯蚓能使土壤变得疏松体现了生物影响环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为四种常见的动物行为,请分析作答:

(1)从行为的获得途径来看,属于先天性行为的是A、B(填序号);从行为的目的性来看,C属于觅食行为.
(2)红雀适于飞行的外部特征有身体呈流线型,前肢变为翼(至少写出两条).
(3)不同动物的呼吸方式和呼吸器官是不相同的,红雀特有的呼吸方式为双重呼吸,鱼、蚯蚓、小羊和黑猩猩的呼吸器官依次为鳃、湿润的体壁、肺、肺.
(4)黑猩猩在伸手摘香蕉的过程中,肱二头肌处于舒张状态.
(5)炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病,小羊等食草性牲畜最容易得此病,主要症状是高热、黏液紫黑、呼吸困难,常常来不及医治而死亡,给农牧业带来严重损失,与小羊的细胞相比,炭疽杆菌在结构上的主要特点是有细胞壁,没有成形的细胞核.
(6)小羊和黑猩猩都属于哺乳动物,它们的生殖发育特点是胎生哺乳.
(7)蚯蚓喜欢潮湿的环境吗?为探究这一问题,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上写有甲、乙的标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙两瓶中同时各放入1条大小及生活状况相同的蚯蚓,一段时间后,乙瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,最后动不了.根据实验回答下列问题.
①该同学在探究的过程中,没有进行假设,请你帮他完成.
作出假设:蚯蚓喜欢潮湿的环境..
②在本实验中设置甲瓶的作用是对照.
③该同学设计的实验有一个明显的漏洞,请你帮他找出来,并说明原因:蚯蚓的数量太少,偶然性太大.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究,实验过程如图所示,请回答问题:

(1)该实验的正确操作顺序是④①③②.(填图中序号)
(2)图中③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里加热,使叶片里的叶绿素溶解到这种液体里.
(3)图中④的目的是把叶片中原来储存的有机物(淀粉)全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(4)图中②叶片先用清水漂洗,然后滴加碘液染色,来检验是否有光合作用的产物生成.本实验中叶片上被黑纸遮盖部位不变蓝(变蓝、不变蓝),未被黑纸遮盖部位在实验中起到对照的作用.
(5)光合作用的原料和产物进行运输时需要的能量来自于呼吸作用,该生理活动的场所是细胞中的线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图所示:

(1)从细胞的结构分析,除[C]病毒以外,细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核;其中[D]细菌的细胞结构中没有成形的细胞核;
(2)具有细胞壁的是A、D、E、G;能进行光合作用的是A、G;有鞭毛、能运动的是D、G;
(3)其中图E代表的生物能在有氧环境下,利用体内的酶,将面粉中的葡萄糖分解成二氧化碳和水.在观察B时载玻片上滴加生理盐水的目的维持细胞的形状.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列行为,可能对人类生存环境会造成危害的是(  )
A.使用塑料大棚大量种植反季节蔬菜
B.大力推广使用太阳能热水器
C.向洗涤产品中添加磷酸钠等增强其去污能力
D.大力推广种植高产杂交水稻

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