【题目】细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述,正确的是
A. 细胞分化是形成不同组织的根本原因
B. 分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
C. 细胞分化只使细胞形态、结构变化
D. 细胞分化后细胞形态、结构不变
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物体漫长的进化的过程当中,为了适应环境,形态结构会发生一系列的改变。下列选项中不能够体现出形态结构与功能相适应的是( )
A. 鲫鱼的呼吸器官是鳃,可以在水中进行气体交换
B. 家兔体表被毛,有利于保持体温恒定
C. 啄木鸟有坚硬的角质喙,适应空中飞翔
D. 爬行类用肺呼吸,可以更好适应陆地上的生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组想探究蚯蚓是否喜欢湿润的土壤,兴趣小组将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表所示,请回答下列问题:
(1)该兴趣小组作出的假设是:_____。
(2)该对照实验设置的变量因素是_____。
(3)取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察:手触摸蚯蚓身体腹部,感觉很_____,用放大镜观察,可以看到腹部有_____,能协助蚯蚓运动。
(4)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____土壤环境中。
统计次数 | 湿润土中蚯蚓数量(条) | 干土中蚯蚓数量 |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请判断下列观点
(1)观点一:人类是大自然的主宰,可以随心所欲地开发利用各种资源。(______)
(2)观点二:资源开发的目标应该是使自然资源得到合理的利用,并使自然环境得到改善。(______)
(3)观点三:要保护自然资源就要禁止开发。(______)
(4)观点四:使用一次性筷子和浪费纸张与合理利用资源无关。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】就地保护的主要措施是建立自然保护区,我国在四川卧龙建立的自然保护区主要是为了保护( )
A. 大熊猫 B. 褐马鸡 C. 朱鹮 D. 斑头雁和棕头鸥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如表:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是_____,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件.
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是_____的
(3)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用表中的_____两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植株.发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验,每棵重约4Kg.请问大白菜增产的物质主要来自( )
A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
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