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如图,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方.24小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧的情况.请你分析.

(1)将燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻______,这是因为甲瓶中缺少______.
(2)将燃烧的蜡烛放进乙瓶里,火焰______.
(3)该实验说明:种子萌发时,需要吸收______,这是因为种子中的有机物在彻底分解时需要______的参与.
【答案】分析:此实验证明了种子的萌发进行呼吸作用要消耗氧气.
解答:解:(1)蜡烛熄灭表明甲瓶中没有氧气,萌发的种子呼吸作用旺盛,甲瓶中的氧气参与了有机物的分解,被消耗尽了,因此蜡烛熄灭.
(2)蜡烛放进乙瓶继续燃烧,证明乙瓶中有氧气,煮熟的种子已经死亡没有了活力,不能进行呼吸作用,因此没有消耗氧气.
(3)上述实验证明了种子萌发时进行呼吸作用,消耗氧气参与种子内有机物的分解,为种子的生命活动提供能量.
故答案为:
(1)熄灭;氧
(2)继续燃烧;
(3)氧;氧.
点评:能够通过实验现象对呼吸作用的原料氧气做出正确的判断.
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方.24小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧的情况.请你分析.
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(1)将燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻
 
,这是因为甲瓶中缺少
 

(2)将燃烧的蜡烛放进乙瓶里,火焰
 

(3)该实验说明:种子萌发时,需要吸收
 
,这是因为种子中的有机物在彻底分解时需要
 
的参与.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列与生物实验有关的问题:

(1)在“观察玉米种子的结构”实验中,如图1所示能正确表示玉米种子解剖方向的是
A
A
,能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是
D
D
,该染色结果中被染成深色的结构是
胚乳
胚乳

(2)在“测定种子的成分”实验中,将小麦面粉用纱布包起来,在水中揉挤后会得到乳白色液体和黄白色面筋,乳白色液体和黄白色面筋中的主要有机成分是
淀粉
淀粉
蛋白质
蛋白质
鉴定这两种有机成分需用的试剂分别是
碘液
碘液
双缩脲试剂
双缩脲试剂

(3)甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,将两瓶放在温暖的地方.24小时后,甲、乙两瓶蜡烛燃烧情况如图2所示.该实验得出的结论是
种子萌发时进行呼吸作用,消耗氧气参与种子内有机物的分解,为种子的生命活动提供能量
种子萌发时进行呼吸作用,消耗氧气参与种子内有机物的分解,为种子的生命活动提供能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方.24小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧的情况.请你分析.

魔方格

(1)将燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻______,这是因为甲瓶中缺少______.
(2)将燃烧的蜡烛放进乙瓶里,火焰______.
(3)该实验说明:种子萌发时,需要吸收______,这是因为种子中的有机物在彻底分解时需要______的参与.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河南省三门峡市义马二中七年级(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图,甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方.24小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧的情况.请你分析.

(1)将燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰立刻______,这是因为甲瓶中缺少______.
(2)将燃烧的蜡烛放进乙瓶里,火焰______.
(3)该实验说明:种子萌发时,需要吸收______,这是因为种子中的有机物在彻底分解时需要______的参与.

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