【题目】一段时间内,某学校个别班级的学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状,陆续有多名学生出现类似症状.经医生诊断,他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播.该病的病因是下列某种病原体入侵而引起.发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行了消毒,该措施属于________的方式预防这种传染病的流行.近年来,医疗上大量滥用抗生素已引起了人们的高度关注.因为抗生素的大量使用,导致每年都有相当数量的抗生素失去作用,其原因是________
A.病菌对抗生素进行选择的结果
B.病菌本身对抗生素具有抵抗能力
C.病菌变异的结果
D.抗生素对病菌的抗药性变异进行选择.
【答案】切断传染途径 D
【解析】
(1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
(2)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
发生这种传染病后,学校立即对所有教室进行消毒,该措施属于切断传播途径。遗传变异是生物进化的基础,首先病菌的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用抗生素时,把抗药性弱的病菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的病菌活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的病菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的病菌杀死,抗药性强的病菌活下来。这样经过抗生素的长期选择,使得有的病菌已不再受抗生素的影响了,于是就出现了一种具有抗药性的病菌,导致用抗生素治疗由病菌引起的疾病效果越来越差菌。所以因为抗生素的大量使用,导致每年都有相当数量的抗生素失去作用,其原因是抗生素对病菌的抗药性变异进行选择,选项D符合题意。
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【题目】在塑料大棚内种植蔬菜,在其他条件适宜的情况下,改变下列哪些条件可提高蔬菜产量( )
A. 适当增加氧气的含量 B. 适当减少二氧化碳的含量
C. 减少空气中水蒸气的含量 D. 适当增加昼夜温差
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【题目】细胞分裂时细胞核中染色体的变化,下列说法错误是
A. 由于DNA上有与生物遗传有关的遗传信息,细胞核在生物的遗传中具有重要作用。
B. 细胞分裂过程中,细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份。
C. 遗传物质在细胞的前后代没有保持连续性和稳定性。
D. 细胞分裂形成的两个细胞,与原来细胞的染色体是一样的。
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【题目】安全输血应遵循什么原则?写出参与反射的神经结构——反射弧的组成。
答:____________________________________________________________________。
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【题目】小萌家的蔬菜大棚中种植着草莓。小萌向爸爸建议:在大棚中放一箱蜜蜂,可以提高产量。这是因为
A. 蜜蜂可以杀死害虫 B. 蜜蜂可以制造有机物
C. 蜜蜂可以帮助传粉 D. 蜜蜂可以产生有机肥
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【题目】关于生物多样性的叙述,不正确的是( )
A. 对生物多样性最直观的认识是物种的多样性 B. 袁隆平培育的杂交水稻利用了基因的多样性
C. 生物的种类越丰富,生态系统就越稳定 D. 建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施
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【题目】当人体呼气时,下面的描述正确的是( )
A. 肋间肌收缩,膈肌舒张B. 肋间肌舒张,膈肌收缩
C. 肋间肌舒张,膈肌舒张D. 肋间肌收缩,膈肌收缩
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【题目】将馒头放入口中,慢慢的咀嚼、细细的品尝,你会感觉有甜味。(馒头的主要营养成分是淀粉,淀粉本身是没有甜味的)
(1)结合上述生活体验,你提出的问题是:______?
(2)下表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验:
试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
馒头的处理 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头块 |
加入的液体 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
水浴温度 | 37℃ | ||
10分钟后取出,加入2滴碘液,摇匀,观察颜色变化 |
①甲、乙作为对照,则试管乙中加入的液体A是________。
②处理馒头时,“用刀细细切碎”是模拟_________。
③滴加碘液后,试管甲中颜色不变蓝,原因是_______。
④由试管甲、乙中的实验现象,得出的结论是:________。
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