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【题目】我国稻田养鱼历史悠久。某生物兴趣小组同学对“稻--蛙”共生农业生态系统调查后绘制如下简图,请据图回答问题。

1)水稻可为蛙和鱼等稻田养殖动物提供良好的栖息环境,同时还为各种动物直接或间接的提供了____和能量,水稻是这个生态系统中的_____者。

2)蛙与叶蝉等农业害虫之间存在_____关系,减少了农药的使用。

3)蛙和鱼排出的粪便在_____的作用下被分解成_____,其中的无机盐可增加稻田的土壤肥力,减少了化肥的使用。

4)与湖泊生态系统相比,该生态系统的_____能力较弱,原因是__________

5)同种水稻在生态种植模式下平均亩产量显著高于普通种植模式,这种差异属_____(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。

【答案】营养(食物) 生产 捕食 分解者(微生物) 无机物 自我调节(自动调节) 此农田生态系统中的生物种类较少,营养结构简单 不可遗传

【解析】

1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者。
2)生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
3)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。所以,水稻是生产者。
2)蛙以叶蝉等农业害虫为食,所以蛙与叶蝉等农业害虫之间存在捕食关系。
3)分解者能把蛙和鱼排出的粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,无机盐可增加稻田的土壤肥力,减少了化肥的使用。
4)该农业生态系统生物种类少,营养结构简单,所以与湖泊生态系统相比,自动调节能力较弱。
5)同种水稻在生态种植模式下平均亩产量显著高于普通种植模式,这主要是由于土壤肥力及控制虫害等外界因素造成的,属于不可遗传的变异。

练习册系列答案
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3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。

将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.

1)实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管中的馒头可能变成____________色。

21号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液中的唾液淀粉酶的作用下变成了_________________2号试管中馒头碎屑变色的原因是:________________

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1)在此生态系统中属于生产者的是_________,蜘蛛属于第_________营养级.

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