【题目】我国稻田养鱼历史悠久。某生物兴趣小组同学对“稻-鱼-蛙”共生农业生态系统调查后绘制如下简图,请据图回答问题。
(1)水稻可为蛙和鱼等稻田养殖动物提供良好的栖息环境,同时还为各种动物直接或间接的提供了____和能量,水稻是这个生态系统中的_____者。
(2)蛙与叶蝉等农业害虫之间存在_____关系,减少了农药的使用。
(3)蛙和鱼排出的粪便在_____的作用下被分解成_____,其中的无机盐可增加稻田的土壤肥力,减少了化肥的使用。
(4)与湖泊生态系统相比,该生态系统的_____能力较弱,原因是__________。
(5)同种水稻在生态种植模式下平均亩产量显著高于普通种植模式,这种差异属_____(填“可遗传”或“不可遗传”)变异。
【答案】营养(食物) 生产 捕食 分解者(微生物) 无机物 自我调节(自动调节) 此农田生态系统中的生物种类较少,营养结构简单 不可遗传
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者、消费者、分解者。
(2)生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
(3)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。所以,水稻是生产者。
(2)蛙以叶蝉等农业害虫为食,所以蛙与叶蝉等农业害虫之间存在捕食关系。
(3)分解者能把蛙和鱼排出的粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,无机盐可增加稻田的土壤肥力,减少了化肥的使用。
(4)该农业生态系统生物种类少,营养结构简单,所以与湖泊生态系统相比,自动调节能力较弱。
(5)同种水稻在生态种植模式下平均亩产量显著高于普通种植模式,这主要是由于土壤肥力及控制虫害等外界因素造成的,属于不可遗传的变异。
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【题目】蛔虫生活在小肠内而不被消化的原因是 ( )
A. 人体的消化液不能消化活的动物
B. 蛔虫生活在没有消化液的地方
C. 蛔虫体表细胞生长快
D. 蛔虫体表有角质层
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【题目】下列关于胎儿获得营养物质和氧的途径,正确的是( )
A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 脐带→母体→胎盘→胎儿
C. 胎盘→母体→脐带→胎儿 D. 母体→胎盘→脐带→胎儿
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【题目】“短短桃花临水岸,轻轻柳絮点人衣”,下列关于两种植物的说法中不正确的是( )
A.桃和柳都属于被子植物
B.柳絮很轻,利于种子传播
C.桃花是两性花,柳花是单性花
D.桃肉厚而多汁的部分由桃花的胚珠发育而来
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【题目】如下图所示,科学家运用生物技术繁殖出同窝的超级鼠的大小是普通小鼠的1.8倍。这一过程所运用的生物技术是( )
A.嫁接技术B.克隆技术C.杂交技术D.转基因技术
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【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
(1)实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管中的馒头可能变成____________色。
(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液中的唾液淀粉酶的作用下变成了_________________。2号试管中馒头碎屑变色的原因是:________________。
(3)淀粉消化从_____________开始。
(4)3号试管的现象说明,馒头在口腔中的变化与 ____________、_______________和唾液的分泌都有关系。
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【题目】近几年,我国西部的一些地区由于急于发展,过度开发资源,超载放牧,使得草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,引起了生态环境的急剧恶化. 现在,如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题. 如图是一个草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)在此生态系统中属于生产者的是_________,蜘蛛属于第_________营养级.
(2)在该生态系统中能量源头是_________;能量传递的过程中是逐级_________的. 此食物网中,食虫鸟和蜘蛛之间既有_________关系也有_________关系;如果想要让人获得1千焦的能量,那至少需要_________千焦的牧草才可以.
(3)此生态系统中,没有标出的生物成分_________,草原的荒漠化告诫我们,在生产生活中一定要遵循自然规律,充分发挥生态系统的_________能力,维持生态平衡,达到人与自然和谐共处.
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