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下课铃响了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂.你看到了饭菜的颜色,闻到了饭菜的气味,尝到了饭菜的味道,手指感觉到了馒头的温热…请据图回答问题.

(1)你能够看到饭菜的颜色,是因为光线经过[
 
]
 
的折射,成像在了[
 
]
 
上,并最终形成了视觉.
(2)你能够听到下课铃声,是因为声波引起[
 
]
 
的振动,刺激了[
 
]
 
 内对声波敏感的感觉细胞,并最终产生了听觉.
(3)你能够看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热,都是靠分布 在身体不同部位的
 
获取信息,这些感觉最终都是在
 
形成的.
考点:眼球的结构和视觉的形成,听觉的形成过程
专题:
分析:图中的1睫状体,2瞳孔,3角膜,4晶状体,5巩膜,6脉络膜,7视网膜,8半规管,9耳蜗,10鼓室,11鼓膜.
解答:解:(1)饭菜反射的光线经过4晶状体的折射作用,落到7视网膜上,形成清晰的物象,物象刺激7网膜上的感光细胞,产生神经冲动,神经冲动沿着视神经传到大脑皮层,形成视觉.
(2)铃声通过外耳道传到11,引起鼓膜的振动,振动通过听小骨传到内耳,刺激9耳蜗中的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动沿着听神经传到大脑皮层形成听觉.
(3)你能够看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到馒头的温热,都是靠分布 在身体不同部位的感受器获取信息,这些感觉最终都是在大脑皮层形成的.
故答案为:(1)4晶状体;7视网膜;(2)11鼓膜;9耳蜗;(3)感受器;大脑皮层.
点评:解答此题的关键是明确视觉和听觉的形成过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中,不属于科学观察的是(  )
A、用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程
B、观察菜豆种子的萌发过程,并做记录
C、用摄像机拍摄大雁南飞,并对其飞行特征加以分析、归纳
D、黑色天穹流星划过

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科目:初中生物 来源: 题型:

在无脊椎动物中,地球上最大的动物类群是(  )
A、原生动物B、扁形动物
C、环节动物D、节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

酵母菌与细菌在结构上的相同点是(  )
A、都无成形的细胞核
B、都有液泡
C、都是单细胞
D、都有成形的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题(用线将左右两边相关的内容连接起来)

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列结构和功能用直线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验:
步骤一:取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,分别标记为①、②、③号.将三个培养皿高温灭菌,冷却至常温.
步骤二:洗手前,分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印,洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如图).加盖封好.

步骤三:将①号培养皿放在冰箱中培养,②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养,每天观察并做好记录.请据图分析回答:
(1)上述实验中,应选择
 
号和③号培养皿作为一组对照实验,其变量是
 

(2)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素是
 

(3)兴趣小组的同学挑取少量细菌的菌落,制作玻片标本在显微镜下观察.与酵母菌相比,其细胞中不具有的结构是
 

(4)根据以上实验结果可知,饭前便后常洗手可以有效地防止“病从口入”.这在预防传染病的一般措施上属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,把装有萌发种子的瓶子按照下图装置,过一段时间,往瓶子里注入清水,观察试管里澄清的石灰水是否发生了变化,你得出的结论是什么?
答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中,凡是
 
 
的低等生物,统称为微生物.

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