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如图为草原生态系统,请据图回答问题:
(1)图中的“→”表明了生物与生物之间的捕食关系.在食物链的书写中,箭头一定要指向______者.
(2)该生态系统中有______条食物链.其中,______作为食物链的起点,通过______作用为自己及其它生物提供物质和能量,是生态系统中的______.
(3)根据动物的食性,位于食物链第二环节的通常是______动物,其他环节大多是______动物.请写出图中任意一条食物链:______.
魔方格
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.因此,在食物链的书写中,箭头一定要指向捕食者.
(2)图中食物链有:草→鼠→蛇→鹰,草→鼠→鹰,草→鼠→狐,草→兔→狐,草→兔→鹰,共5条食物链.绿色植物作为食物链的起点,绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中,为自己及其它类群的生物提供物质和能量.因此,绿色植物是生态系统中的生产者.
(3)食物链通常由一种绿色植物开始的,位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物,位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物,如食物链:草→鼠→蛇→鹰,鼠以绿色植物为食,蛇、鹰都是以肉为食的.
故答案为:
(1)捕食;
(2)5;绿色植物;光合作用;生产者;
(3)植食性;肉食性;草→鼠→蛇→鹰.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物部分
非生物部分
部分和
分解
分解
者.
②从总体上看,植物的数量总是比食草动物
,食草动物的数量总比食肉动物

③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是
捕食
捕食
的关系,这样就形成了
食物链
食物链
.本图中有
5
5
条食物链,它们相互关联,形成
食物网
食物网

④此图中最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
增加
增加

⑥在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是
蛇、狐、鹰、草
蛇、狐、鹰、草
,对鼠有间接关系的生物是

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物
非生物
部分和
分解者
分解者

(2)本图中有
5
5
条食物链,它们相互关联.
(3)此图中最长的一条食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(4)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
增加
增加

(5)在该生态系统中,与鼠有直接关系的生物是
蛇、狐、鹰、草
蛇、狐、鹰、草
,对鼠有间接关系的生物是

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统食物网,请据图回答.
(1)从图中可以看出,草与动物之间的关系主要是
被吃
被吃
的关系这样就形成了
食物链(或食物网)
食物链(或食物网)

(2)野兔在生态系统中的成分属于
消费者
消费者
,草在生态系统中的成分属于
生产者
生产者

(3)此图中最长的一条食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统请根据图回答问题
(1)图中生产者是

(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为
消费
消费
者.
(3)图中有
5
5
条食物链.
(4)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会
短时间内增加
短时间内增加

(5)该生态系统中还缺少的生物成分是
分解
分解
者.
(6)如果该生态系统受到DDT(一种有毒物质)污染,体内DDT含量最高的生物是

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为草原生态系统的部分组成成份,据图回答下列问题.
(1)所谓生态系统,是指在一定地域内,生物与
 
所形成的统一整体.在图中所示生物中,生产者是
 

(2)图中共有
 
条食物链,它们彼此交互连接,形成食物网.写出该图中最长的一条食物链
 

(3)在该食物网中,鹰与狐的关系是
 
,狐与鼠的关系是
 

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