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    有些人吃了虾、蟹等海鲜食物时，会出现全身发痒、起疙瘩等过敏症状，引起这种反应的主要原因是


    1. A.
      免疫系统的防御功能过高
    2. B.
      免疫力下降
    3. C.
      免疫系统的自身稳定功能异常
    4. D.
      免疫监视功能异常
    A
    分析：免疫是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．
    解答：免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞），当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤．
    故选A
    点评：此题考查了免疫的功能：防御感染、自身稳定、免疫监视，以及免疫功能异常时的表现．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是
    选项实验目的主要实验步骤
    A酶催化具有高效性实验组：2mL3%H2O2 +1mL过氧化氢酶　　 保温5min
    对照组：2mL3%H2O2 +1mL蒸馏水　　　　 保温5min
    B酶催化具有专一性实验组：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液 保温5min斐林试剂检验
    对照组：2mL3%蔗糖+1mL新鲜唾液　　 保温5min斐林试剂检验
    C探究酶作用的适宜温度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10℃，观察溶液蓝色变化
    DpH影响酶的催化活性向三支试管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲溶液和1mL新鲜唾液，在适宜温度下保持5min斐林试剂检验


    1. A.
      A
    2. B.
      B
    3. C.
      C
    4. D.
      D

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    以下对微生物的描述正确的是


    1. A.
      利用乳酸菌制作泡菜
    2. B.
      利用醋酸菌酿酒
    3. C.
      利用酵母菌制作酸奶
    4. D.
      利用霉菌提取青霉素

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    ________是童年到成年的过渡阶段．这一时期男孩和女孩会出现的正常生理现象分别是________和________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    禽流感是由于甲型流感病毒所导致的鸡传染病，高致病性禽流感是其中较为严重的一类．人们采取了很多措施控制疾病的流行．从传染病及其传播的角度来看，请分析回答下列问题：
    （1）甲型流感病毒是导致人类感染禽流感的________，患有禽流感的家禽属于________，抗战在对抗流感前线的工作人员属于________．
    （2）为了防止疾病在禽类中蔓延，一旦发现感染上禽流感的家禽后，人们立即灭杀这些家禽，这属于________，并对该养鸡场进行严格消毒，这属于________，隔离该养鸡场，防止人类随意进入养鸡场，这属于________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    植物根毛细胞在下列哪种情况下会失水


    1. A.
      土壤溶液浓度＞细胞液浓度
    2. B.
      土壤溶液浓度＜细胞液浓度
    3. C.
      土壤溶液浓度=细胞液浓度
    4. D.
      根毛细胞不会失水

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    与洋葱表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞不具备下列哪项结构？


    1. A.
      细胞壁和细胞膜
    2. B.
      细胞壁和液泡
    3. C.
      叶绿体和液泡
    4. D.
      细胞壁和叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    在人体的血液循环系统中，不存在瓣膜结构的是


    1. A.
      心室和心房间
    2. B.
      心室和动脉间
    3. C.
      动脉内
    4. D.
      静脉内

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    不属于科学探究常用的方法有


    1. A.
      收集和分析资料
    2. B.
      设计探究实验
    3. C.
      临摹细胞图
    4. D.
      观察和调查

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