分析 图示表示了人体新陈代谢的主要过程,在图示中①是在消化系统中食物的营养成分进入血液循环的过程,代表消化吸收过程;图示中②是肺泡与外界的气体交换,③肺泡内的气体交换过程;④是血液循环;⑦是组织细胞;⑤是血液进入肾单位,⑥肾单位形成尿液N.
解答 解:(1)图示中①过程代表的是消化吸收,小肠是吸收营养物质的主要器官,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠约长约5~6 m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了吸收营养物质的面积.图示中③是肺泡内的气体交换,当血液流经肺部毛细血管时,肺泡中氧的浓度最高,血液中二氧化碳浓度低,这时发生了扩散作用.血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧扩散进入血液.
(2)血液中运输氧的血细胞是红细胞.氧气扩散到血液后与血红蛋白结合,然后随④血液循环运输到身体的各个组织细胞;供组织细胞进行呼吸作用,氧气参与细胞内有机物的氧化分解,将储存在有机物中的能量释放出来,供人体生命活动的需要.在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用,呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量,同时产生二氧化碳和水,因此人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中⑦组织细胞.
(3)⑤过程主要是在肾脏中完成的,肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧,左右各一个,每个肾脏由100多万个肾单位构成,肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成.
故答案为:(1)小肠 增加
(2)红细胞;循环;⑦组织细胞
(3)肾脏
点评 此题以血液循环为主线,考查了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理过程,正确识图,联系相关知识,要理解掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气流冲击,声门裂开幅度增大 | B. | 气流冲击,喉腔扩大 | ||
C. | 会压软骨没能盖住喉的入口 | D. | 环状软骨扩大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芽孢位于细胞壁外,能够起保护作用 | |
B. | 芽孢落在适宜环境下能萌发出细菌,因此,是一种生殖细胞 | |
C. | 芽孢是细菌细胞形成的休眠体 | |
D. | 芽孢的含水量高,抗热性弱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 推广生物防治,减小环境污染 | |
B. | 发展生态农业,提高废弃物的再循环利用 | |
C. | 为预防传染病的发生,积极推广使用一次性筷子和饭盒 | |
D. | 建立自然保护区,保护生物多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菌落是多个细菌的集合体 | |
B. | 菌落是细菌和真菌的集合体 | |
C. | 菌落是细菌或真菌长大后能用肉眼看见的集合体 | |
D. | 菌落是一个细菌和真菌繁殖后形成的用肉眼可见的集合体 |
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