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从营养方式上,一些微生物(如蘑菇)以腐生方式生活,属于
 
;还有一些微生物(炭疽杆菌)以寄生的方式生活,属于
 
考点:细菌的营养方式和生殖方式
专题:
分析:由于细菌的基本结构以及真菌的基本结构有没有叶绿体,因此细菌、真菌营养方式是异养,一些微生物以腐生生活方式,在生物圈中属于分解者,以寄生生活方式生活,属于消费者,还有一些微生物是自养生活的,属于生产者,如硫细菌、硝化细菌等,据此解答.
解答:解:有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物维持生活,这种营养方式叫寄生.腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生,分解产生二氧化碳、水和无机盐等被生产者利用故称为分解者;寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生,因此有一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶,动物尸体和粪便中的有机物,获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为腐生. 
寄生性微生物主要寄生在活的生物体上并获得有机物为生,因此一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内和体表,并从这些生物体获得生活必须的物质和能量,这种营养方式称为寄生. 
生产者是为植物自身、消费者、分解者提供有机物的生物,能利用光能或化学能将无机物转变为有机物的微生物如硫化菌因能制造有机物,故称生产者. 
故答案为:分解者;消费者
点评:熟知细菌和真菌的营养方式是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是
 
结构图:
(1)生活环境:水草丰茂的
 
.结构:身体由口、
 
、消化腔和
 
组成.
(2)结构简单的
 
动物,身体呈
 
状,体壁仅由
 
构成,消化腔有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如图显微物像.请分析:

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
 
等.
(2)用显微镜观察临时装片时,应转动
 
,使
低倍镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔.
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于
 
组织,如图[
 
].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于
 
组织,其运送的水分由植物的
 
(器官)从土壤中吸收,吸收和运送水分的动力来自植物的
 
作用.这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体呼出的气体与吸入的环境中的气体相比,呼出气体中
 
的含量减少,
 
的含量增加,这是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

性状和基因都能通过生殖细胞遗传.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

单子叶植物和双子叶植物的种子,在萌发时最先突破种皮的都是胚芽.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

消化和吸收的主要器官都是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、蛋白质、脂肪(其含量用纵坐标表示)在消化道各器官(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请分析回答:
(1)字母C代表消化器官
 
,哪一种物质从这里开始消化
 

(2)乙曲线表示
 
的消化过程,该物质的最终消化产物是
 

(3)D处主要有哪些消化液:①
 
 ②
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对于生活在山上的野兔来说,它的环境是指(  )
A、山上的植物和动物
B、阳光、温度、水分等非生物因素
C、除野兔外的其他生物和非生物
D、除该野兔外的其他的野兔 加上C项

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