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    5．在探究“植物对空气湿度的影响”实验中，应选择的测量部位不包括（　　）
    A．裸地B．草地C．茂密的灌木丛D．水洼

    分析 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此蒸腾作用能增加空气湿度，增加降水，调节气候．

    解答 解：探究实验，要求全面真实，减少实验误差．探究“植物对空气湿度的影响”时，裸地、草地和灌木丛，只有植物的蒸腾作用能增加空气的湿度，符合探究目的，而在水洼边，水洼边的空气湿度受水的影响大，不能体现植物对空气湿度的影响．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．资料分析：据联合国粮农组织统计，全世界在1980年至1995年间，失去了1.8亿公顷的森林；近200年间，地球上的森林已有$\frac{1}{3}$以上被采伐和毁掉；另一方面，由于地球上燃料的大量燃烧，二氧化碳的排放量急剧增加，而森林去日益减少，这个反差造成了地球生态系统的恶化，主要是全球气候变暖．
    （1）以上提到的生态系统类型是森林生态系统，有“绿色水库”和“地球之肺”之称．
    （2）该生态系统分布在什么地区？动植物种类怎样C．
    A、较湿润地区，稀少    B、较干燥地区，稀少   C、较湿润地区，繁多    D、较干燥地区，繁多
    （3）该生态系统遭到破坏，主要是由什么造成的？人为因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

    （1）图中D与 A、B、C、E的主要区别是D的身体背部没有脊柱．
    （2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸；D用气管呼吸，图B所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的气囊，可辅助呼吸．
    （3）D类动物身体分部，躯体、足、触角均分节，属于节肢动物动物，在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的外骨骼．
    （4）图E的牙齿与其食性相适应，和兔子相比，具有发达的犬齿．
    （5）勇勇同学说，图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有胎生哺乳的特点．
    （6）图中，体温恒定的是BE（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列不是生活在严寒环境中的动物维持体温的结构的是（　　）
    A．毛发浓密B．厚厚的脂肪C．消化能力强D．嗅觉灵敏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列动物，数量最庞大的是（　　）
    A．软体动物B．节肢动物C．鸟D．哺乳动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．今年以来，一种叫H7N9新亚型禽流感病毒，不仅给我国养禽业带来巨大灾难，而且该病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的进一步蔓延．请据此回答：
    （1）经初步研究，H7N9的寄主是家禽、鸟类或人，据此判断，它应属于动物病毒．
    （2）H7N9在结构上简单，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．它靠活细胞内的营养物质进行自我复制来繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并写有关根尖结构和功能的内容
    ①是根尖的成熟区，是根吸收水和无机盐的主要部分．
    ③是根尖的分生区，它的作用是具有很强的分裂能力．
    ④植物根的生长最主要是分生区和伸长区有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．昆虫身体分为头部，胸部，腹部三部分，胸部有3对足，2对翅，能爬行或跳跃或飞行；昆虫身体表面包着坚硬的外骨骼 它具有保护和防止水分蒸发 的作用，但它会限制昆虫的发育和生长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．可食用的海蜇与美丽的红珊瑚的共同特点是（　　）
    A．是软体动物B．身体都由相似的体节组成
    C．身体呈线形D．都属于腔肠动物即有口无肛门

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