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2.下列哪项不是果实(  )
A.葵花子B.蚕豆荚C.花生果D.白果

分析 一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用,在叶里还能进行光合作用合成有机物,可见植物的根、茎、叶与营养物质有关,所以属于营养器官.花开放之后,经过传粉和受精结出果实和种子,再用种子繁殖后代,因此花、果实和种子属于生殖器官.

解答 解:果实是被子植物的花经传粉、受精后,由雌蕊的子房形成的具有果皮及种子的器官.葵花籽、花生果、蚕豆荚都是有子房发育来的果实.而白果是属于裸子植物,外面没有果皮包被,应该属于种子.
故选:D

点评 作为食物不同的植物,我们的使用部分不同.有的食用根,如地瓜、土豆;有的食用茎,如藕;有的食用叶,如白菜;有的食用花,如黄花菜;有的食用种子,如花生;有的食用果实,如西红柿.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.蚂蚁在寻找食物的过程中,头部的触角象天线似的转来转去,蚂蚁的触角有什么作用呢?科学家发现蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物.
某研究小组做了这样一个实验:将40只蚂蚁平均分成A、B两组,A组为自然状态下正常的蚂蚁20只,B组为剪去触角的蚂蚁20只.
回答下列问题:
(1)完成上面的空格.
(2)该实验所检验的假设是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的.
(3)如果实验结果与假设出现矛盾,下列做法错误的A.
A.修改实验数据         B.修改假设
C.重新实验                D.进一步查找相关资料.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.细菌的生长繁殖是否受酸碱性影响呢?科学兴趣小组找来面包,探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系.在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液,分别放入一块等大的面包.

(1)实验中需要控制的变量有液体的酸碱性(写出一个即可).
(2)下表是兴趣小组观察后记录的细菌数,“+”的多少表示细菌数量的多少.
培养皿A(酸液)B(蒸馏水)C(碱液)
细菌数目++++++++
实验可得到的结论是:该细菌的生长繁殖受酸碱性的影响.
(3)小组成员中有人提出,是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢?他们通过查资料获得甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图.下列分析正确的是ACD(答案不止一个).(备注:PH的大小代表液体不同的酸碱性.PH=7中性,PH>7碱性,PH<7酸性;)

A、甲细菌对酸碱性的适应范围最广
B、乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
C、乙细菌适合在酸性环境中生活
D、不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.蘑菇生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中,采摘蘑菇时,不能手采摘,要用镊子夹取.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:

(1)以上生物中,属于种子植物的是B,属于无脊椎动物的是C(填字母).
(2)幼体和成体运动器官不同的脊椎动物是A(填字母).
(3)D用孢子繁殖.
(4)E终身生活在水中,测定方向和感知水流的结构是身体两侧的侧线.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.蜜蜂的身体分为头、胸、腹部分,体表有外骨骼,可以保护身体,胸部有三对分节的足,两对翅,它属于昆虫类,也是动物界中数量最多的类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类,如表所示:甲依据的是体温是否恒定进行分类,乙是根据动物体内有无脊柱进行分类的.
甲同学:
类别动物名称
1燕子、野兔
2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、鱼
乙同学
类别动物名称
1燕子、青蛙、野兔、鱼
2蜜蜂、蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.本学期,我们学会了洋葱表皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用.请你回答以下问题:
(1)制作细胞临时装片时,盖上盖玻片的操作方法如图所示,其中正确的是A.

(2)使用显微镜时,用显微镜的“5×”目镜和“10×”物镜观察,则在显微镜中观察到的细胞被放大了50倍.把想要观察的细胞移到视野的中央,如图甲、乙所示,则应把装片向左下方移动.

(3)观察洋葱表皮细胞时,小明和小红分别看到如图丙和丁所示视野,出现图丙的模糊视野最有可能原因的是D.
A.显微镜没有对好光            B.在盖盖玻片时操作不当
C.在载玻片上滴加的是生理盐水  D.观察时细准焦螺旋没有调节到位.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.对比蝗虫和家蚕的发育过程图并完成以下问题.

(1)甲图是蝗虫的发育过程.其中②为若虫.
(2)与蝗虫的发育过程相比,家蚕的发育过程中多一个称为④蛹的时期(填序号和名称)

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