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第一位发现细菌的科学家是(  )
A、罗伯特?虎克B、列文虎克
C、巴斯德D、孟德尔
考点:生物学史
专题:
分析:细菌的发现者是荷兰人列文?虎克,据此解答.
解答:解:A、罗伯特?虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就,生物学等方面也有贡献.它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动.1663年胡克有一个非常了不起的发现,他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞,至今仍被使用,错误A.
B、列文?虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者,他用自制的显微镜首次发现了细菌,B正确.
C、巴斯德是法国微生物学家、化学家,巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”,还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,是世界上第一位揭开细菌奥秘的人,被称为“微生物学之父”,C错误.
D、孟德尔,1822年7月20日出生于奥地利西里西亚,是遗传学的奠基人,被誉为现代遗传学之父.孟德尔通过豌豆实验,发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律.D错误.
故选:B
点评:注意查阅资料,了解相关的事迹,注意知识的积累.
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科目:初中生物 来源: 题型:

举例说明传染病的特点和预防的措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某小组的同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,分别提出三种探究方案,三种方案的共同点是:每个方案的水糟内都有健康状况好和大小基本相同的三条鲫鱼,都只探究背鳍和尾鳍的作用.
方案1:在第一个水槽中,取一条鱼用细线同时捆住背鳍和尾鳍,放入水中观察.
方案2:在第二个水槽中,取一条鱼用细线捆住背鳍,取另一条鱼用细线捆住尾鳍,放入水中观察,剩下的一条鱼作为对照.
方案3:在第三个水槽中,取其中一条鱼用剪刀剪去背鳍,取另一条鱼用剪刀剪去尾鳍,放入水中观察,剩下的一条鱼作为对照.
(1)以上方案是可行的方案是
 

(2)以上方案中采用的探究方法是
 
法.
(3)你认为还可以采用
 
法进行探究.从保护动物的方面考虑,以上最佳的方案是
 

(4)小亮同学说,探究鱼鳍在游泳中的作用,可直接用观察法仔细观察各种鱼鳍的动作,也能看出每个鱼鳍的作用.你认为他的探究方案能达到目的吗?
 

(5)通过探究得出结论:背鳍和尾鳍的作用分别是:背鳍
 
;尾鳍
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你将下列各种仿生仪器设备与对应的动物用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

河蚌壳内柔软的身体表面包裹着一层肉质膜,叫做(  )
A、表膜B、细胞膜
C、外套膜D、黏膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列涡虫的特征中,与水螅一致的是(  )
A、能够分出身体的背腹
B、有感光的眼点
C、有管状的咽
D、食物残渣由口排出

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人的伸肘和屈肘示意图,据图回答.
(1)一块骨骼肌包括①肌腹和②
 
两部分,它具有
 
特点.
(2)图中肌肉③是
 
,④是
 

(3)当肌肉④处于
 
状态,肌肉③处于
 
状态时,可产生图A的伸肘动作,当屈肘时,情况正好相反.

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入此系统食物网中的能量,部分可沿着由哪些生物组成的渠道内流动(  )
A、草→鼠→猫头鹰
B、草→鼠→猫头鹰→腐生的细菌和真菌
C、太阳能→草→鼠→猫头鹰
D、太阳能→草→鼠→猫头鹰→腐生的细菌和真菌

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