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17.叶肉细胞中的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.

分析 绿色植物在叶绿体里,利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,释放出氧气的过程叫光合作用.

解答 解:光合作用的反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$氧气+有机物(储存能量).由光合作用的反应式可知,光合作用的条件是光,场所是叶绿体,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气.因此,绿色植物光合作用的场所是叶绿体.
故答案为:叶绿体.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念和过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.近段时间在欧美流行一种生态球,其中有绿藻、2-3条小鱼、泥沙等,在这个处于平衡状态的密闭生态系统中,要使小鱼长时间存活必须提供(  )
A.阳光B.氧气C.二氧化碳D.足够的有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列行为属于学习行为的是(  )
①猴子骑自行车
②母鸡孵小鸡
③蚯蚓避开电极而爬向潮湿的暗室
④失去雏鸟的美国红雀给鱼喂食
⑤大山雀偷喝牛奶.
A.①②④B.①③⑤C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.阅读下列材料,回答问题:
材料一:小丽是单眼皮,她的父母生来就都是双眼皮,全面放开二胎政策实施后,小丽的爸爸妈妈还想生个儿子.
材料二:2015年我国科学家屠呦呦因合成抗疟疾的药物青蒿素而获得诺贝尔医学奖.疟疾是由疟原虫引起的,通过按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液传染.
(1)在单、双眼皮这对相对的性状中,单眼皮是隐性性状,在有性生殖过程中,父母控制性状的基因以生殖细胞为“桥梁”传递给小丽;小丽的爸爸妈妈再生一个双眼皮弟弟的机率为37.5%;小丽爱美,动手术做了“人工双眼皮”.她找了个天生单眼皮的帅哥结婚,婚后生育双眼皮孩子的机率为0.
(2)从传染病的角度看,疟原虫是引起疟疾的病原体,从预防传染病的措施来看,防蚊驱蚊属于切断传播途径,用注射青蒿素治疗疟疾病人属于控制传染源;也可以通过接种疫苗使人体产生相应的抗体,这种免疫措施属于特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为人体血液循环的部分示意图,请根据图回答下列问题.

(1)主动脉与心脏的左心室 相连.
(2)血液中的氧气进人肝细胞,其作用是分解(填“分解”或“合成”)有机物,释放能量.
(3)肝脏可以把氨转变为尿素,尿素主要通过泌尿系统排出体外.
(4)胃能够分泌胃液,可初步消化食物中的某种营养物质,该种物质是蛋白质.
(5)食物进入小肠后,葡萄糖等营养物质可被小肠内表面的小肠绒毛(填结构名称)吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在显微镜使用中,下列操作与其结果不匹配的是(  )
A.在观察装片时,先用低倍镜观察到清晰的物像后,然后改用高倍镜
B.当发现目镜上有杂质时,用餐巾纸擦拭
C.将低倍镜换成高倍镜后,发现视野中看到的细胞数目变少了
D.向右上方移动玻片时,右上方的物像移至视野中央

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.内分泌紊乱会引起一些疾病,下列与激素分泌无关的疾病是(  )
A.扁桃体炎B.肢端肥大症C.大脖子病D.糖尿病

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列食品与微生物发酵技术无关的是(  )
A.茅台酒B.菜油C.甜面酱D.面包

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.七年级探究学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵做材料,对“绿色植物进行光合作用”实验做了进一步探究.请根据图示,回答下列问题.

(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥(用箭头和序号表示);上述图中有一处操作有误,请改正:小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热. 
(2)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是二氧化碳;预测在步骤⑥中,观察到的实验现象A叶片b部分变蓝,B叶片b部分不变蓝a处不变蓝.
(3)步骤⑥中,a处不变蓝的原因是无叶绿体,无法进行光合作用制造淀粉.
(4)步骤⑦中,一昼夜后塑料袋内壁上出现许多水珠,主要原因是植物的蒸腾作用散失的水分,澄清的石灰水变浑浊,主要原因是呼吸作用产生了大量二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊. 
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(写出一条即可)

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同步练习册答案