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    6．“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（　　）
    A．捕食B．竞争C．合作D．共生

    分析 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．

    解答 解：豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．节肢动物的共同特征是（　　）
    A．身体分为头、胸、腹三部分B．附肢分节
    C．身体一般有两对翅D．用气管进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因．使用如表回答问题：
    偷  猎环境污染、栖息地丧失外来物种入侵其他原因
    哺乳动物31%32%17%20%
    鸟    类20%60%12%8%
    （1）生物多样性面临威胁的最主要原因是栖息地的丧失．
    （2）保护生物多样性刻不容缓，其根本措施是保护生物栖息地．
    （3）在保护生物多样性方面，作为一名公民应当怎样做？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．一同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，在温度适宜的季节里设计了以下实验方案：
    A．向两组培养皿中倒入相等而适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中．
    B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养中过程中，使两组所处温度、空气状况适宜且相同．请回答：
    （1）上述实验方案中，实验的变量是光照．
    （2）请你对预期可能出现的2种结果作出相应的结论：
    A．有光组萌发，无光组不萌发．结论是光照对该种子萌发有影响．
    B．两组种子都萌发．结论是光照对该种子萌发无影响．
    （3）通过学习我们知道，种子萌发所需的环境条件包括一定的水分、适宜的温度、充足的空气．
    （4）在本次实验中，如果100粒种子中有8粒没有萌发，则该种子的出芽率是92%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    1．下列关于植物的生长正确的选项是（　　）
    A．植物生长所需要的无机盐只有含氮、含磷的和含钾的无机盐
    B．伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果
    C．植物的芽都能发育成枝条
    D．根尖、芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．俗话说“大树底下好乘凉”能说明生物与环境关系是（　　）
    A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境制约生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．能被消化道直接吸收的是（　　）
    A．油条中的脂肪B．豆浆中的盐C．面包中的淀粉D．火腿中的蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列与节肢动物相关事实不符的是（　　）
    A．果蝇是良好的遗传学研究材料
    B．节肢动物因为附肢分节而得名
    C．蝗虫是用肺呼吸的
    D．蜜蜂的社会行为主要是遗传物质决定的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．当我们进行体育活动时，呼吸活动会（　　）
    A．呼吸深度和呼吸频率都不会增加B．呼吸比较浅，呼吸频率增加
    C．呼吸深度和呼吸频率都会增加D．呼吸比较浅，呼吸频率不变

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