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请据图回答:
①对细胞具有保护和支持作用的结构是[
 
]
 

②能控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

③控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在[
 
]
 

④能制造有机物并储存能量的细胞结构是[
 
]
 

⑤吃西瓜时,甘甜可口的汁液主要来自西瓜细胞的[
 
]
 

⑥细胞的控制中心是[
 
]
 
考点:植物细胞的基本结构
专题:
分析:观图可知:①是细胞壁、②是细胞膜、③是细胞核、④是液泡、⑤是叶绿体、⑥是细胞质,据此解答.
解答:解:①植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体.不同的结构具有不同的功能.其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用,维持细胞的正常形态;
②细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;
③细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息;
④叶绿体是光合作用的场所,在叶绿体里制造有机物,将光能转化为化学能储存在有机物中;
⑤液泡内的细胞液中溶解着多种物质;
⑥细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体,染色体是遗传物质的载体.染色体由DNA和蛋白质组成,DNA上与遗传相关的片段是基因.基因决定性状.因此细胞核是遗传的控制中心.
故答案为:①、①细胞壁;
②、②细胞膜;
③、③细胞核;
④、⑤叶绿体;
⑤、④液泡;
⑥、③细胞核.
点评:掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)传粉是指成熟的花粉从图中的[
 
]
 
中散发出来落到[
 
]
 
上的过程.花粉中有雌性生殖细胞
 
,桃花的雌雄生殖细胞
 
存在于[
 
]
 

(2)一粒完整的花生是果实,它是由图中的[
 
]
 
发育而来,花生的果皮(壳)由
 
发育而来,花生米是种子,由图中的[
 
]
 
发育而来.
(3)一朵花的主要部分是[
 
]
 
和[
 
]
 
,因为它们与
 
 
的形成直接有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚂蚁是营群体生活的昆虫.每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁.蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蚁的职能是与蚁后交配,工蚁的主要职能是筑巢,觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物的行为特点,分析回答:
(1)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,它靠
 
 传递信息.(填“语言”、“动作”或“气味”)
(2)小明说:“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息.”你认为小明说得对吗?
答:
 

(3)像蚂蚁一样营群体生活的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成等级,这是
 
 的重要特征.(填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”)
(4)哪些动物像蚂蚁一样营群体生活?请举出其中一例.答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体结构层次与动物体相比,缺少(  )
A、细胞B、组织C、系统D、器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图.识图正确的是(  )
A、1--细胞壁
B、2--细胞壁
C、3--细胞质
D、6--细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

把印有英文字母”q”的载玻片放在显微镜下观察,看到的图象是(  )
A、bB、qC、pD、d

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察标本时,能反射光线的结构是(  )
A、大光圈B、小光圈
C、反光镜D、压片夹

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科目:初中生物 来源: 题型:

南方的柑橘移栽北方就长不好,造成这一现象的主要非生物因素是(  )
A、空气B、阳光C、水D、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

利用所学生物学知识判断下列说话错误的是(  )
A、“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
B、“一山难容二虎”可理解为虎所处的营养级高,获得的物质和能量少,所以个体数量就少
C、生物圈中,难降解的有害物质(如DDT)循环到各级消费者体内富集,最终威胁人类自身
D、从细胞的结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于细胞中的细胞质

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