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6.下列关于细胞分化的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化的结果是细胞数目增多B.细胞分化的结果形成不同的组织
C.细胞分化的结果直接形成各种器官D.细胞分化的结果是细胞的体积增大

分析 (1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长.
(2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.
(3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化.细胞分化如图:

解答 解:A、细胞分裂的结果是细胞数目增加,而细胞分化时细胞数目不变,错误;
B、细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力,在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能,形态结构也发生了变化,即细胞分化从而形成了不同的细胞群,我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织,因此,细胞分化的结果形成不同的组织,正确;
C、细胞分化的结果形成组织,由不同的组织构成器官,因此细胞分化的结果不能直接形成各种器官,错误;
D、细胞生长的结果是细胞体积增大,而细胞分化时细胞体积不变,错误;
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化、细胞分裂、和细胞生长的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.昆虫两种变态发育方式过程可以分别用如图的部分内容表示(已知D为卵期).下列有关叙述正确的是(  )
A.若表示蝴蝶的发育过程,则发育顺序为D→A→B→C
B.若表示蜜蜂的发育,则B、C分表代表蛹期、幼虫期
C.若表示蝗虫的发育,则A所示阶段对农作物的危害最大
D.若表示家蚕的发育,为提高蚕丝产量,应设法延长C期

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列属于昆虫的是((  )
A.蜘蛛B.蜈蚣C.蝗虫D.蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为某农田生态系统食物网图,回答下列问题
(1)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是分解者.
(2)鹰与蛇除构成捕食关系外,还可以构成竞争关系.
(3)当农业生产大量使用农药后,鹰体内富集的农药会最多.
(4)写出图中最长的一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.5月22日是“国际生物多样性日”,联合国将2015年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”.下列关于生物多样性及其保护的说法,正确的是(  )
A.禁止开发利用任何生物资源
B.保护动物的栖息地
C.彻底消灭有害动物
D.大量引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关用药的常识和急救的方法中,不可取的是(  )
A.经常服用抗生素预防感冒
B.遇到有人晕倒时,立即拨打120急救电话
C.非处方药,也应该仔细阅读使用说明
D.用人工呼吸的方法急救停止呼吸的病人

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示人体内气体交换的过程示意图,据图分析回答问题:
(1)人体内的气体交换包括A肺泡内气体交换和B组织细胞里的气体交换两个过程.
(2)①表示的气体是氧气,②表示的气体是二氧化碳,两者通过气体扩散作用进行交换.
(3)气体进出肺泡是通过呼吸运动实现的.当肋间外肌收缩,膈顶下降,肺内气压小于外界大气压时,就进行吸气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.“当你置身于一片树林中,你会看到高大的树木,不知名的花草,各种各样的小动物,枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过,树叶沙沙作响,不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱,此起彼伏,….”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫(  )
A.生物圈B.生态平衡C.食物链和食物网D.生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

16.食物中的水也属于营养物质.√.(判断对错)

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