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    生物的所有性状都能传递给后代．
     
    （判断对错）
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
    解答：解：生物的性状受基因控制，环境对生物的性状表现也有一定的影响，例如同卵双胞胎由于生活环境的不同而表现出的不同肤色是不能传递给后代的．
    故答案为：×
    点评：知道：变异的类型、性状的表现．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校七年级生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验，在甲乙丙丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表所示：
    装置种子所处的环境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱窗中种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱窗中种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室吧（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱窗中种子不萌发
    （1）通过本实验可以看出，
     
    ，
     
    ，
     
    是种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起
     
    作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用
     
    和
     
    装置．
    （2）种子要萌发，除环境条件以为，还必须满足的自身条件是
     
    ，种子不在休眠期．
    （3）种子萌发时吸收水分，
     
    或
     
    中的营养物质转运到胚根、胚芽、胚轴，
     
    先发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成
     
    ．
    （4）玉米是被子植物，它与裸子植物的根本区别在于种子外面有
     
    包被．我们常见的裸子植物有
     
    等．
    （5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
     
    ．为了避免这种现象的发生，可以采用
     
     方法来弥补．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中（如图），并做以下实验：
    （1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了
     
    ，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收
     
    ，释放
     
    ．
    （2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是
     
    ；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会
     
    ，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的
     
    ．
    （3）植物进行光合作用的器官主要是
     
    ，它是由表皮，
     
    和
     
    三部分组成，其中表皮上分布有
     
    ，它是由一对半月形的细胞----
     
    细胞围成的空腔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“
     
    ”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    流入植物体内的能量，一部分以
     
    的形式散失，一部分则用于植物体的
     
    、
     
    和繁殖
    将生物分为若干类群．生物的分类等级有
     
    、
     
    、纲、
     
    、属和种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现存的最大鸟类是鸵鸟．
     
     （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，生物的
     
    、各种生物的
     
    和所占的
     
    总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用普通显微镜观察，标本上的“上”字在显微镜里是
     
    ．

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