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【题目】绿色食品指的是

A.绿颜色的食品 B.经济价值高的营养食品

C.有叶绿素的食品 D.安全、无公害的营养食品

【答案】D

【解析】

试题分析:绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体体细胞中一对基因位于一对染色体上的示意图.对图解的叙述不正确的是(  )

A. 染色体上的基因B表示显性基因

B. 如果B来自父方,则b来自母方

C. 基因b控制的性状不能在后代表现,也不能遗传

D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】种子能够呼吸吗?,生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 ,放到温暖 地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不合理的是

A. 乙瓶是为了设置对照

B. 选择等量的种子是为了控制变量

C. 甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气

D. 结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时,张彬对实验过程和结果的分析

不正确的是()

A. 甲 是为了消耗掉叶片中原有的淀粉

B. 烧杯中的酒精可溶解叶绿素

C. 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝

D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息,下列有关眼和耳的叙述正确的是

A近视眼可以配戴凸透镜加以矫正

B人的视觉、听觉分别形成于视网膜和耳蜗

C晶状体相当于照相机的镜头

D可以在摇晃的车船上阅读书籍也可在光线较弱的地方阅读

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置.实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等.请回答:

(1)乙装置小烧杯中应加入 , 目的是与甲装置进行
(2)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 , 以免影响实验结果的可靠性。
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,经酒精脱色后滴碘液,观察叶色的变化.请你根据假设预测实验结果:
A.若光合作用不需要二氧化碳,则实验结果是
B.若光合作用需要二氧化碳,则实验结果是
(4)光合作用能够维持生物圈中的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧,使大气中二氧化碳增加,导致温室效应.为缓解温室效应,作为生物圈中的一员,你应该做些什么?(答一项即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下,片刻后将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了

A韧皮部中的筛管

B木质部中的导管

C韧皮部和木质部之间的形成层

D韧皮部中的导管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物生长到一定时期就会开花,花落以后结出_________,里面含有________。绿色开花植物,绝大多数是靠____________来繁殖后代的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置,观察在不同距离灯光照射下,试管产生的气泡数目,得到的数据如下:

试管与灯的距离(厘米)

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数(个)

61

55

42

32

25

21

19

从数据中不能得出的结论是(  )

A. 光照越强,植物的光合作用越强

B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关

C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多

D. 光照时间越长,植物的光合作用越强

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