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【题目】科学探究时,作出假设的依据是( )
A.根据自己平时的经验
B.根据老师的提示
C.根据自己的想象
D.没有什么依据,随意作出

【答案】A
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

所以答案是:A


【考点精析】认真审题,首先需要了解科学探究的过程(科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流).

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为解除家长的后顾之忧,济南市教育系统采取食堂加配餐的模式解决午间留校学生的午餐问题。相关负责人表示,济南主城区九成学生的午餐需求在新学期得到了满足。

20179月底前,主城区中小学校要实现配餐全覆盖。某学校的“生物小达人”们对他们的午饭展开了生物学角度的相关分析。今天孩子们的午饭是土豆排骨、干炸藕盒、西红柿炒蛋等,主食是米饭,每人还有一碗豆浆。

1)生物小达人小芳分析说:“米饭中淀粉的化学性消化是从[ ]__________开始的,最终被彻底分解成__________,进入血液。

2)生物小达人小明说:“西红柿炒蛋中含有蛋白质,蛋白质是从[ ]__________开始进行化学性消化的,最终消化成__________,才能进入血液。”

3)生物小达人杨洋说:“干炸藕合中含有脂肪,需要[ ]__________分泌的__________乳化后才能进行化学性消化。”

4)生物小达人乐乐说:“我们吃的土豆排骨、干炸藕盒、西红柿炒蛋最终经消化后,要在[ ]__________被吸收,因为该结构是消化食物、吸收养料的主要场所。其内有__________等多种消化液。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在学习了呼吸系统相关知识后,某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”,他们依据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性设计实验装置如下图,请据图回答问题:

1)提出问题:呼出的气体和吸入气体相比,哪个二氧化碳含量更高?

做出假设:_______________________________________________

2)实验操作说明:先捏紧A处,松开B处,向乙内呼气,再捏紧B处,松开A处,吸气,重复多次。实验中通入甲瓶中的是空气,通入乙瓶中的是________,本实验中设置甲瓶是为了进行________

3)预测实验现象:________瓶中石灰水浑浊程度更大。

4)兴趣小组的同学向乙瓶呼气的过程中,肺内容积________(扩大/缩小),气体被呼出。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究

某生物兴趣小组开展训练小白鼠走迷宫获取食物的探究实验:选取三只一天未进食的小白鼠(ABC)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境条件下,测得如下数据。请

小白鼠

找到食物的时间


第一次

第二次

第三次

A

555

434

29

B

427

313

140

C

751

534

225

1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为属于_______行为。

2)实验中用了ABC三只小白鼠而不是一只,目的是_______

3ABC三只小白鼠每次找到食物的时间_______(填相同不同),说明此类行为的出现是建立在_______因素的基础上,个体间存在一定的差异。

4)表中数据显示,随着训练次数的增加,每只小白鼠找到食物的时间越来越短,这对你在学习上有什么启示?________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列常见食品不属于变态茎的是( )

A. 马铃薯 B. 荸荠 C. D. 萝卜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物中,不具有细胞结构的是( )

A. 珊瑚虫

B. 流感病毒

C. 草履虫

D. 蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】 紫菜、海带都属于的植物类别是( )

A. 藻类植物 B. 苔藓类植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物都是由细胞构成的。 _____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关节的正确结构组成包括( )

A. 关节头、关节软骨、关节囊、关节腔 B. 关节头、关节窝、关节囊、关节腔

C. 关节窝、关节软骨、关节囊、关节腔 D. 关节头、关节面、关节囊、关节软骨

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