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各类营养物质在人体消化道内开始被消化的先后顺序是(  )
①蛋白质    ②淀粉    ③脂类    ④无机盐    ⑤维生素.
A、①②③B、④⑤②①③
C、③②①D、②①③
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐;其中,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
解答:解:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;.
    蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.
    脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸.
    无机盐、维生素不需要消化即被人体吸收.
故选:D
点评:知道三大营养物质的起始消化部位.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的生产者主要是指(  )
A、进行生产创造的人类
B、能分解动植物遗体,在物质循环中起作用的细菌、真菌等
C、以捕捉其他生物为食的动物
D、能利用光能,制造有机物的植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列几种动物群体中,不具有社会行为的是(  )
A、蜜蜂的群体B、牛的群体
C、白蚁的群体D、绵羊的群体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于学习行为的是(  )
A、鱼的生殖洄游
B、飞蛾扑火
C、手被烫时急速缩回
D、幼兽模仿母兽的动作

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科目:初中生物 来源: 题型:

寒冷的冬天来临,导致北极狐换上了白色的厚绒毛的主要非生物因素是(  )
A、温度B、阳光C、水D、空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦.”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)鲫鱼失败的主要原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户
 
,着生在
 
 
部位;蝗虫的呼吸器官是
 

(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
 


(3)如果参与赌博的鲫鱼换成青蛙,青蛙会死亡吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统结构图,根据图回答问题(括号内填图中序号,横线上写名称)
(1)在消化系统中,消化食物和吸收营养物质的主要器官是[
 
]
 
,其与消化吸收功能相适应的特点是在成人体内其长度大约有
 
米,内表面有许多环形的
 
,后者表面又有许多手指状突起即
 
,这大大增加了消化和吸收的面积.
(2)将分泌的消化液通过导管流入小肠的腺体是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在消化系统中,②分泌的液体能消化的营养成分是
 
,⑥的名称是
 

(4)填出以下三种物质在消化道内开始消化的部位:
淀粉:[
 
]
 
蛋白质:[
 
]
 
脂肪:[
 
]
 

(5)能帮助消化淀粉和蛋白质的酶分别叫做
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某农田生态系统中几种生物之间的关系,请分析回答有关问题:
(1)写出图示中一个较长的食物链:
 
;图中细菌和真菌属于
 
,属于第二营养级的是
 

(2)该农田生态系统中各种生物的能量最终来源是
 
,能量在流动过程中
 

(3)在此系统中碳元素首先以
 
形式被
 
利用,最终又以
 
回到无机环境中,还可再经植物的
 
又进行循环,而它的量
 
,若该生态系统中受到某种重金属污染,一段时间后该图示中体内重金属量最多的生物是
 

(4)水稻生长过程中会有各种害虫危害,农民一般采用喷洒农药的方法消灭害虫,想一想,施用农药对该生态系统会产生什么影响?
 

(5)而在自然的生态系统中,植物种类较多,还有各种类型的野草,多种动物,还会有各类蘑菇、蚯蚓等,这时食物链就
 
,平衡能力就
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

果蝇是生物学研究中的重要材料,在瓜果摊、厨房及垃圾箱等场所最容易见到它们的身影.雌果蝇、雄果蝇体细胞内的染色体组成分别是6+XX、
6+XY.请回答:
(1)由图甲可知,果蝇的发育过程不同于蝗虫,属于
 
发育,其中“卵”的染色体组成是
 

(2)果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,其中长翅(V)对残翅(v)为显性.图乙是利用果蝇进行的杂交实验.由图可知,果蝇长翅和残翅这对性状是由
 
 
共同作用的结果,子代残翅果蝇的基因组成为
 

(3)现有一些基因组成相同的雌、雄残翅果蝇,请根据图乙中的有关信息,完成下列鉴定这些残翅果蝇基因组成的实验.
实验方案:①取待鉴定的雌、雄残翅果蝇,让它们自由交配;②将子代幼虫置于
 
条件下培养;③统计子代果蝇翅的发育情况.可能的结果及相应的结论:
 

 

③若子代全表现为长翅,则亲本的基因组成为
 

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