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如图为人体细胞分化形成组织的过程图解,请回答下列问题. 
(1)图中A、B、C的过程叫做
 
.结果使细胞的
 

(2)过程D叫做
 
.经过此过程,人体形成四大类组织,它们分别是
 
 
 
 
考点:细胞分裂的基本过程,细胞分化形成组织,人体的几种基本组织及功能,精子和卵细胞,受精
专题:
分析:(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞生长是细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大的过程.
(3)细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如保护组织和营养组织.
(4)图中A、B、C为细胞分裂,D为细胞分化.
解答:解:(1)由图可知,A、B、C的过程是细胞分裂,结果使细胞的数目增多,细胞的形态没有多大变化.
(2)通过图中D过程可以看出,如果没有细胞的分化,就不会产生形态结构及功能不同的细胞群,也就不会有组织产生.所以细胞分化是形成不同的组织,人体的四种基本组织分别是上皮组织,肌肉组织,神经组织、结缔组织.
故答案为:(1)细胞分裂;增多;
(2)细胞分化;上皮组织;肌肉组织;神经组织;结缔组织.
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握人体的几种组织.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠(个体大),请回答有关问题:
(1)在这项研究中,被研究的性状是什么?
 
.控制这个性状的基因是
 

(2)转基因超级鼠的获得说明了
 

(3)由此可推论,在生物的传种接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图生态系统回答问题:

(1)图中太阳能、水、二氧化碳、氮气都属于生态系统中的
 
.该系统能量来源于
 

(2)图中蝗虫身体分为三部分,其中胸部为“运动中心”,长有2对翅,
 
对足.所有动物可以促进生态系统的物质循环,原因是动物进行
 
作用,完成有机物到无机物的转换.
(3)写出图中最长的食物链:
 

(4)图中黄雀和螳螂既是捕食关系又是
 
关系.如果它们全部消失,短期内蝗虫和蛇的数量分别会
 

(5)图中虚线箭头的含义是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)请写出各部分的名称:[4]
 
[5]
 
[6]
 

(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫[
 
]
 
,起
 
 
作用.
(3)在光学显微镜下,植物细胞中有一层结构看不清楚,这层结构叫[
 
]
 
,其作用是
 

(4)植物细胞中的叶是绿色的,主要是因为细胞中含有[
 
]
 

(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有
 
 

 
等基本结构.与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构
 
 
 

(6)结构[3]的名称是
 
,它是细胞中最重要的结构,它是细胞生命活动的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米种子的下列各部分将来发育成什么器官或者具有哪些功能,请用直线相应的连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图和肾脏结构的局部放大,数字表示人体的某些器官或结构.请据图回答问题:

(1)血液流经[2]的循环途径的起点是
 
,经过此循环途径后,血液发生怎样变化?
 

该途径的主要生理功能是
 

(2)图中的[8]、[9]合称为
 
.图中[8]内的液体成分为
 
,[8]中的液体是经过
 
而形成的,与血液相比,其主要是减少了
 

(3)[6]中的液体流向右图中的哪里?
 
.[5]中的液体流向左图中的哪里
 
.(填写序号)
(4)[6]与[7]相比较,[7]中减少的是
 
 
 
,增加的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
 图,图中B的主要作用是
 

(2)动植物细胞都具有的结构是
 
.(填字母代号)
(3)图中结构E名称是
 

(4)起保护和支持作用的是[
 
]
 

(5)动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于:没有[
 
]
 
,并且细胞质里没有[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)洋葱鳞片叶内表皮细胞一般
 
(填“有”或“没有”)结构E.

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科目:初中生物 来源: 题型:

栖息在北极苔原地带的麝牛,在遇到狼的袭击时,会把幼牛保护在牛群中间,成年的麝牛成群地围成圆阵,个个头朝外,用犄角与狼搏斗.在这种阵势下,狼往往是无能为力的,最后一退了之.麝牛的这种行为说明麝牛是具有社会行为的动物.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌的菌落有所不同,例如:细菌的菌落比真菌的菌落
 
,表面
 
黏稠,或粗糙
 
.人们可以利用菌落的不同形态特点,初步区分细菌和真菌.

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