分析 (1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)实验中设置乙房间的目的是作为对照实验,以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关.
(2)“0小时”时,甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异,检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致.那么,此时应该随机多点检测,求平均值.才能使实验数据更加准确.
(3)实验结果表明,甲房间的PM2.5浓度在逐渐降低,且速度比乙房间快,由此可得出结论:负氧离子能改善空气质量.
(4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子,且这种自然负氧离子更有利于人体健康,从治理空气污染或健康生活的角度出发,这对我们的启示:保护森林,多植树.
故答案为:
(1)对照;负氧离子;
(2)随机多点检测,求平均值;
(3)负氧离子能改善空气质量;
(4)保护森林,多植树等.
点评 本题考查探究实验的设计等知识,探究实验需要设置对照实验,解题的关键是认真分析图中的曲线变化.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界→咽→食道→肺 | B. | 肺→气管→鼻腔→外界 | ||
C. | 外界→鼻腔→气管→肺 | D. | 肺→气管→咽→外界 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
物质 | 葡萄糖 | 无机盐 | 蛋白质 | 尿素 | 血细胞 |
样品A(g/L) | 0 | 16.0 | 0 | 2.0 | 无 |
样品B(g/L) | 1.0 | 7.5 | 0 | 0.3 | 无 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果树在移栽过程中遗传物质发生变化 | |
B. | 枣的甜度具有遗传性,不具变异性 | |
C. | 枣甜度的变化不属于变异 | |
D. | 在不同环境中枣甜度的不同,这种变异是不遗传的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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