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如图所示,把一棵银边天竺葵(它的叶子边缘呈白色,其它部分呈绿色)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住,然后将整个植物体移到阳光下照射数小时.之后把该叶片摘下,去掉叶绿素,加碘液处理.请回答下列问题:
(1)A处在滴加碘液后的现象是
 
,原因是A处遮光未进行光合作用,A与B进行对照说明了
 

(2)C处(叶片边缘)没有变蓝,说明
 

(3)请写出光合作用的反应式:
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:由所学知识可知:绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.此实验存在两组对照组,一个是A与B,惟一的变量是见光与不见光;另一个是B与C,惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体,解答此题在用到淀粉遇碘变蓝的特性.
解答:解:(1)由于A处没有见光不能进行正常的光合作用,因而不能产生淀粉,故遇碘不能变成蓝色.B处由于见光,能够进行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘变成蓝色,因而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件.
(2)C处与B处的区别是叶绿体,C没有叶绿体,实验的结果是C处没有变蓝,说明C处没有制造淀粉,故不能正常进行光合作用,因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件.
(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,即光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体,用反应式表达为:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气.
故答案为:
(1)不变蓝;光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件;
(2)该处无叶绿体,没进行光合作用,无淀粉产生.
(3)二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气 (写完整给1分)
点评:找出实验中的两组对照组及惟一的变量,是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

该食物网中,食物链的条数为(  )
A、1条B、2条
C、3 条D、4条

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科目:初中生物 来源: 题型:

一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”的奔向食物所在地点,蚂蚁进行通讯的方式是(  )
A、声音B、动作C、气味D、表情

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科目:初中生物 来源: 题型:

2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情.症状与感冒类似,出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等,下列说法错误的是(  )
A、引起甲型H1N1流感的病原体没有细胞结构
B、甲型H1N1流感疫苗的研制正在进行,这种疫苗相对人体来说,相当于抗原
C、这种疾病具有传染性和流行性
D、预防措施中“充足睡眠、勤于锻炼、勤洗手、室内保持通风等,养成良好的个人卫生习惯”,这些措施都属于保护易感人群

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验的正确顺序是(  )
A、CEDFBAG
B、ECFDABG
C、ECDFBAG
D、CEDBFAG

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物属于脊椎动物的一组是(  )
A、青蛙、蚯蚓、河蟹
B、家鸽、家兔、海马
C、鼠、蝴蝶、蜗牛
D、蝗虫、中华鲟、虾

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人与人之间的高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异.某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如表所示.
人类眼皮性状遗传调查
组别家庭数目父母性状子女性状
50单眼皮单眼皮单眼皮
50双眼皮单眼皮双眼皮、单眼皮
50双眼皮双眼皮双眼皮、单眼皮
请分析回答:
(1)单、双眼皮的性状由基因控制,基因是具有特定遗传效应的
 
片段.
(2)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为
 

(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示.在第②组中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成为
 
 
.若这对夫妇再生一个孩子,这个孩子是双眼皮的概率为
 

(4)假如第①组某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状
 
(填“能”或“不能”)遗传给后代.
(5)从第③组数据可以看出,父母均为双眼皮,但子女却出现了单眼皮性状,这种现象叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物学兴趣小组探究“工业污水浸出液对黄豆幼苗生长的影响”实验.他们从工业区的化工厂取来的未经处理的污水若干备用.设计实验方案如下:第一步:选取刚发芽的饱满黄豆种子20粒,平均分成两组,置于相同大小的培养缸中,分别编号A和B;第二步:每天定时给A组加入适量未经处理的自来水,给B组加入少量C溶液;第三步:将培养缸置于相同且适宜的条件下培养一周后,测量记录各株黄豆幼苗的高度,并计算出两组的平均值.请回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是
 

(2)给B组加入的C溶液是
 

(3)该兴趣小组设计的实验方案合理吗?
 
,若不合理请指出不足之处
 

(4)测量记录各株黄豆幼苗的高度,并计算出两组的平均值其目的是
 

(5)结果分析:实验结果为A组黄豆幼苗的平均高度明显大于B组的平均高度,说明
 

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关于动物在生物圈中的作用,请在下列空格中填出正确答案:
(1)动物在自然界中的作用可以概括为
 
 
 

(2)动物在分解体内的有机物时能释放能量,同时也产生
 
和尿液等物质,这些物质可以被
 
者利用;而动物的
 
或排出的
 
经过分解者的分解后,也能释放出
 
和无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的
 

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