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    某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验：
    编号1234
    处理方式撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
    放置环境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光
    实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
    （1）1号瓶和2号瓶的实验结果说明
     
    是种子萌发所必需的外界条件．
    （2）1号瓶和
     
    号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．
    （3）1号瓶和4号瓶的实验结果说明
     
    是种子萌发所必需的外界条件．
    （4）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置
     
    的环境中，其他条件与
     
    号瓶相同．
    考点：探究种子萌发的条件
    专题：
    分析：在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一变量不同而其余量都相同，也就是变量的惟一性．
    在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，因此变量是水分；1号瓶和3号瓶相比只有空气不同，因此变量是空气；1号瓶和4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度．
    解答：解：（1）1号瓶和2号瓶的变量是水分，1号瓶内洒少量的清水，种子萌发了，而2号瓶不洒水不萌发，说明水是种子萌发的条件．
    （2）1号瓶和3号瓶的变量是空气，1号瓶内洒少量的清水，有空气，种子萌发了，而3号瓶倒入过量的水，水淹没种子无空气不萌发，说明空气是种子萌发的必需的外界条件．
    （3）1号瓶和4号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度．1号瓶是25℃，种子萌发了，而4号瓶的温度是4℃，种子没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件．
    （4）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在黑暗的环境中，其他条件与1号瓶相同． 
    故答案为：
    （1）水分；（2）3；（3）温度；（4）黑暗 1
    点评：关键是探究实验变量的唯一性以及种子萌发的外界条件．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    据报道进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（　　）
    A、干旱少雨饮水缺乏
    B、天敌过多大量被捕食
    C、食物不足
    D、生存环境的改变和破坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：
    （1）写出各部分的结构名称：
    [2]
     
    ；[3]
     
    ；[4]
     
    ；[5]
     
    ；[7]
     
    ．
    （2）构成鸡卵细胞的部分是
     
    ．
    （3）既能保护卵细胞，又能为胚胎发育提供所需要的水分和养料的是
     
    ．
    （4）鸡胚发育所需要的养料供给主要靠
     

    A．卵黄膜      B．卵白       C．卵黄         D．卵白和卵黄
    （5）鸡的卵受精后，能发育成雏鸡的主要部分是
     
    ．
    （6）鸡胚胎发育所需要的氧气是由
     
    供给的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据如图和“饲养和观察蚯蚓”的实验回答：
    （1）蚯蚓的前端和后端可以依据序号
     
    的位置来区分，蚯蚓的前端是序号
     
    ．
    （2）蚯蚓的身体是由许多
     
    组成，这样的动物称为环节动物．在实验的过程中，要经常用湿润的棉花轻擦蚯蚓的体表，原因是
     
    ．
    （3）蚯蚓腹面有许多小突起，叫
     
    ，它们与蚯蚓的
     
     有关，将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发观蚯蚓在
     
    上运动的比较快．
    （4）实验完毕，我们应将蚯蚓
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥或小美女，让我们看到了生命的奇妙．如图中适A～E宜人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

    （1）图中从A到B的过程称为
     
    ，从B到C的过程称为
     
    ，C在结构层次上称为
     
    ，D在结构层次上称为
     
    ．
    （2）系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合而成的，图中E所示的系统是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是我县某一农田生态系统中的部分植物和动物．请据图回答问题：
    （1）进入生态系统中的能量是生产者通过
     
    固定的
     
    ，这些能量以
     
    的方式储存在植物体内．鹰体内的能量最终来自
     
    ．
    （2）图中最多能找到
     
    条食物链，这些食物链彼此交错，形成
     
    ．
    （3）在此生态系统中，各种生物的
     
    和
     
    是相对稳定的，形成一种生态的平衡．这是因为生态系统具有一定的
     
    能力．其调节能力是有一定
     
    的．
    （4）如果人们大量捕杀蛇，在短时间内
     
    数量明显增加，进而危害生态系统中的绿色植物．
    （5）在该生态系统中，鹰与蛇变现为
     
    关系，如果草被喷过农药，体内农药含量最高的是
     
    ．
    （6）若构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是
     
    ．
    （7）在一定区域内，
     
    与
     
    所形成的统一的整体，叫做生态系统．生态系统的生物部分包括
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：

    （1）如图生物中，属于种子植物的是
     
    （填字母），属于脊椎动物的是
     
    （填字母）．
    （2）通过观察发现C的身体分为头、胸、腹三部分，翅和足是它的
     
    器官，都着生在胸部．
    （3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于
     
    植物，它是靠
     
    繁殖后代的．
    （4）E生活在水中，它用
     
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    简述动物的分类，补充完整．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的各种行为都是与其
     
    相适应的，对动物的
     
    和种族延续有重要作用．

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