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    19．河里流动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由都有（　　）
    A．触角B．发达的后肢
    C．迅速避开敌害的能力D．外骨骼，身体和附肢都分节

    分析 节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

    解答 解：节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物又可以分为昆虫纲：如蝗虫、蜻蜓、蝉等；多足纲：如蜈蚣等；蛛形纲：如蜘蛛等；甲壳纲：如虾等．
    故虾、知了都属于节肢动物的理由是：体表有外骨骼，身体和附肢都分节．
    故选：D．

    点评 关键掌握节肢动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列选项中的判断错误的是（　　）
    A．细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制
    B．刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同
    C．同一组织内的细胞形态相似，结构和功能相同
    D．细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与母细胞基本相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．骨髓移植能治疗白血病等疾病，因为骨髓中有造血干细胞，可不断产生各种形状和功能不同的血细胞，这一过程称为细胞的（　　）
    A．生长B．分裂C．分化D．癌变

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．无性生殖与有性生殖的本质区别是（　　）
    A．有无生殖细胞的形成B．是否由一个亲本完成
    C．有无细胞分裂D．有无生殖细胞的结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）2个、无菌棉棒、标签纸、培养箱．
    检测环境：手心．
    实验设计：
    第一步：取2个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2，将标签贴在培养皿的底部．
    第二步：取1支无菌棉棒，擦试某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；2号培养皿不做任何处理．
    第三步：将1、2号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该实验探究的问题是人的手上有细菌吗？．
    （2）设计2号的目的是形成对照；，实验变量是是否接种细菌．
    （3）科学地讲，1号和2号是否可以作为一组对照实验不能，理由是打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．我们常说的“藕断丝连”中，“丝”指的是植物的（　　）组织．
    A．保护组织B．营养组织C．输导组织D．分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．学习过生物的特征后，同学们兴致勃勃地观察身边的生物，发现它们身上能体现出的生物特征及生态系统的现象．
    （1）高大的杨树树叶枯黄，簌簌飘落．体现生物的特征：排出除体内废物．
    （2）雨后的草丛中小蘑菇迅速长大．体现生物的特征：生长．
    （3）一群喜鹊在田野里啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现生物的特征：需要营养．
    （4）石榴树上挂满了小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物的特征：遗传和变异．
    （5）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物的特征：对外界的刺激做出反应．
    （6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：除病毒外，生物都是由细胞构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下面的哪一组属于鸟适合飞行的特征？（　　）
    ①体表有羽毛 ②有气囊辅助肺呼吸 ③体温恒定 ④产卵繁殖后代 ⑤前肢变成翼 ⑥有喙无齿．
    A．①②③⑤⑥B．①③④C．①③⑤D．①②⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．青春期调节并促使第二性征出现的激素是（　　）
    A．性激素B．生长激素C．甲状腺激素D．胰岛素

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