分析 (1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指腐生的细菌和真菌.
(2)食物链描述的是生产者和消费者之间的关系.写法是:起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…最高级消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者.
(3)两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
观乙图可知:①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦叶线粒体,据此解答.
解答 解:(1)食物链的起点是生产者,直接以生产者为食的是第二营养级(初级消费者);以初级消费者为食的是第三营养级(次级消费者)…最高营养级,中间用箭头连接,箭头指向捕食者.图中的食物链有:水稻→鼠→蛇;水稻→昆虫→鸟→蛇;水稻→昆虫→蛙→蛇;水稻→家畜,共4条.
食用菌属于真菌,分解动物植物遗体,产生二氧化碳、水、无机盐,因此属于分解者,它的细胞与植物细胞的主要不同是没有叶绿体.
(2)植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.甲图中的水稻细胞利用太阳能的部位是位于乙图中的③叶绿体.
(3)甲图中的蛙蛙属于两栖动物,既幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳;成体用肺呼吸,用四肢游泳或跳跃,主要生活在陆地上也可以生活在水中.因此这种发育叫变态发育.
故答案为:(1)4;分解者
(2)③叶绿体(两空都答对得分,否则不得分)
(3)两栖;变态
点评 回答此题的关键是要明确食物链的写法、植物细胞结构和两栖动物的特征等有关知识点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用秋海棠的叶繁殖秋海棠 | B. | 用月季枝条扦插繁殖月季 | ||
C. | 用花生种子繁殖花生 | D. | 用马铃薯的块茎繁殖马铃薯 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10 mL | B. | 15 mL | C. | 5 mL | D. | 25 mL |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转动转换器--更换物镜 | |
B. | 转动粗准焦螺旋--较大幅度升降镜筒 | |
C. | 转动凹面镜--调节视野亮度 | |
D. | b在显微镜下所成的像为p |
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