（11分）根据右图回答问题：
甲 |
乙 |
A |
B |
D |
甲 |
乙 |
A |
B |
D |
（1）表示呼气状态的是 图。
（2）当外界气体通过A时，变得 、 、
和 ，但这种处理能力是有限的，所以我们
要保证环境的 。
（3）吸气时〔D〕处于 状态，膈顶 ，
使胸腔容积 ，肺内气压 ，于是外界
气体通过〔 A 〕 进入〔 〕 。
科目：初中生物 来源： 题型：
（2013?株洲）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5由此得出的结论是 光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱） 光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱） ．（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 遮光 遮光 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左或左方 左或左方 （左、右）移动．（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 有机物 有机物 ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：①合理密植 合理密植 ；②间作套种 间作套种 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2011?济源）小刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据右图中几个人的对话回答问题．  （1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和 乙 乙 同学的说法．（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是 花生的不同品种 花生的不同品种 ．（3）用于实验的花生种子取样方法应该是（ ） A．随机的； B．大、小花生都挑中等大小的； C．大花生挑大的，小花生挑小的； D．小花生挑大的，大花生挑小的． （4）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验？（ ） A.1粒；B.15粒；C.30粒；D.50粒． （5）小刚的话是对 甲 甲 同学说的．要比较两种花生的大小，小刚提出处理数据的方法是计算平均值 计算平均值 ，除此之外，还可以采用的方法是总质量 总质量 （回答一种即可）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  右图的进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识，请据图回答问题：（1）在小熊猫与熊中，大熊猫与 熊 熊 的亲缘关系最近．（2）在小熊猫与大熊猫中，浣熊与 小熊猫 小熊猫 的亲缘关系最远．（3）某文物勘察者分别在甲、乙、丙三个不同的地层中探到始祖鸟、象牙、三叶虫化石，你能根据这些化石将甲、乙、丙三地层的地质年代按从远到近排列出来的？你的排列顺序是： 丙、甲、乙 丙、甲、乙 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题． （1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 氧气 氧气 ．（2）张明同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
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