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16.抗生素的研制和使用使亿万人受益.下列生物中,可产生抗生素的是(  )
A.青霉B.酵母菌C.大肠杆菌D.肺炎双球菌

分析 抗生素是由真菌产生的、能杀死细菌的物质,分析解答.

解答 解:A、青霉素是一种著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌产生的,可以治疗多种细菌性疾病.故A正确;
B、制作甜酒时要用到酵母菌,酵母菌是一种单细胞真菌,在无氧的条件下,酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳.故B错误;
C、把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内,再将大肠杆菌放入发酵罐中进行大规模培养,可以通过大肠杆菌生产胰岛素,故C错误;
D、肺炎双球菌是一种致病菌,能使人患肺炎;故D错误.
故选:A

点评 掌握真菌等与人类生活的关系,了解抗生素的概念以及相关的内容,就能解答本题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是细菌的结构模式图,请据图回答问题
(1)F是细菌的鞭毛,它使细菌能够运动.
(2)字母B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞
(3)细菌在细胞结构上与动植物细胞的主要区别是没有成型的细胞核,它的遗传物质是[A]DNA.属于原核生物(原核或真核)
(4)与植物细胞相比,细菌细胞结构中没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,所以细菌生活的营养方式为异养(选自养或异养)它们是生态系统中的分解者.
(5)细菌的繁殖方式是分裂生殖.当外界环节恶劣时细菌会以芽孢的形式度过不良环境
(6)细菌有三种基本形态,例如能引发扁桃体炎的金黄色葡萄球菌呈球状,大肠杆菌呈杆状,小螺菌呈螺旋状.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于染色体的叙述中,不正确的是(  )
A.每条染色体上都有多个基因
B.同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同
C.性染色体只存在于精子或卵细胞中
D.同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在进化过程中节肢动物出现了身体和附肢分节现象,动物的身体分节的意义是(  )
A.有利于人类的利用B.有利于呼吸和生殖
C.有利于美观D.有利于灵活运动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11. 如图是动、植物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)表示植物细胞的是图1,判断依据是该细胞有[①]细胞壁.
(2)切西瓜时流出的红色汁液主要来自于[⑤]液泡结构
(3)动、植物细胞都具有的,能够控制细胞内外物质进出的是[②]细胞膜.
(4)细胞进行分裂时,首先变化而且变化最明显的是[④]细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.在餐馆吃饭时,有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷,他们认为一次性筷子没有人用过,要比消毒筷卫生,事实真的是这样吗?小明同学进行了如下实验,请你将实验过程补充完整,并分析回答问题
(1)在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基
(2)将培养皿进行高温处理,将培养皿分别标记为甲和乙
(3)用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹,然后用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在乙中培养基上轻轻的涂抹,此过程叫做接种.
(4)将两个培养皿放入恒温箱进行培养.
(5)定时观察并记录
(6)推测实验结果:如果甲培养基上的菌群数量多,说明消毒筷更卫生;如果乙培养基上的菌群数量多,说明一次性筷子更卫生.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.如图所示表示将叶片制成切片,在显微镜下观察到叶片的结构图.请据图分析回答.
(1)在图中,植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]气孔.
(2)在图中,与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]叶脉.
(3)细胞中的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,也是将光能转变成化学
能的能量转换器.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.图表示生物的某些生理活动之间的关系,请据图分析回答:

(1)图中①表示光合作用,物质A表示水,物质B表示有机物.
(2)图中a表示线粒体,是动物细胞和植物细胞呼吸作用的主要场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.春天播种以后,农民通常用塑料薄膜覆盖地面,其目的是(  )
A.防风吹雨打B.提高土壤氧气含量
C.提高土壤温度和湿度D.防止虫害

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同步练习册答案