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19.请将下列右侧选项前方的代号填入左侧的括号内.

分析 (1)条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在简单反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.
(2)非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.

解答 解:acd、排尿反射、膝跳反射、婴儿吮吸乳头,都是生来就有的反射,因此都是A、非条件反射.
be、鹦鹉学舌、画饼充饥,都是在非条件反射的基础上,在大脑皮层参与下形成的反射,因此都是B、条件反射.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计一些探究实验.分析资料,回答问题:
实验一:蛋壳真能促进植物生长吗?为了把这个问题搞清楚,实验小组设计了如下实验来探究这个问题:
a.选取了发育情况相同的3株吊兰,分别栽入三个相同花盆中,标号甲、乙、丙.
b.甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
c.一段时间后,观察吊兰生长状况的变化.
(1)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以探究“蛋壳是否促进植物的生长”.
(2)实验后,小组成员对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤.吊兰烂根死亡.这主要是因为土壤中水分太多,导致D(填选项字母).
A.根吸收了过多水分,造成细胞破裂
B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根
C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡
D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸
实验二:小组成员想探究植物的光合作用是否需要光,设计了如下实验步骤(如图1):

(3)请将实验步骤正确排序:B-A-C-E-D-E-F(用字母表示)                        
(4)如图2是该植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图,则:
①曲线甲表示光合作用.
②取下植物叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图2中的曲线应选择18点左右摘取叶片.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.人体的肺泡总数约有3亿个,肺泡总面积约有100 m2,肺泡壁很薄,仅有一层细胞构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.生物体细胞内的染色体数目是恒定的,不同生物体细胞内染色体的数目又各有不同.健康正常女性体细胞的染色体数是(  )
A.22对+XXB.23对+XYC.22对+XYD.23对+XX

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.通过探究“鸟适于飞行的特点”,你发现鸟适于飞行的特点有:
(1)鸟类的体形呈流线型,可减少飞行时空气对它的阻力;
(2)鸟的体表被覆羽毛,前肢变成翼,用于飞行的羽毛主要是正羽;
(3)鸟的胸肌发达为飞行提供动力;
(4)鸟的特有呼吸方式为双重呼吸,体内有许多与肺相连的气囊,有的还深入到骨腔里,它的作用是辅助呼吸.
(5)鸟的骨薄而轻,长骨都是中空的,减轻身体比重;
(6)鸟的食量大,消化能力强,直肠短,无膀胱,食物残渣形成后在体内不停留.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.某同学发现家里储存的橘子长毛了,而且是青绿色的.他根据学过的知识,判断该“毛”属于(  )
A.青霉B.大肠杆菌C.乳酸菌D.匍枝根霉

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.图(一)为呼吸系统组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答问题
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的①(填序号)
(2)过程c吸气与d呼气是通过呼吸运动实现的.
(3)图(二)中气体a和b的交换通过扩散作用实现的.气体a和b的交换要穿过两层细胞.
(4)图(二)中a代表的气体是二氧化碳,血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后,成分变化是氧气(气体)含量增加.
(5)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[③]应处于收缩状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动,实验过程中观察到如图图象,下列叙述正确的是(  )
A.观察时发现物像模糊,应用擦镜纸将反光镜擦拭干净
B.观察时选用16×目镜、10×物镜,则物像的放大倍数是26倍
C.观察时视野过亮,则应换用平面镜或选用小光圈
D.视野中发现红细胞从左往右流动,则实际上红细胞从左往右流动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示几种植物类群的进化关系.下列叙述不正确的是(  )
A.最先出现的植物类群是甲B.乙和丙都是由甲进化来的
C.丁的结构比丙复杂D.戊最有可能是水生的

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